数学系YouTuberについて語れ。 Part.5
レス数が950を超えています。1000を超えると書き込みができなくなります。
>>844
シチュエーション次第。
合同式の右辺が余りの意味になるとかそんな決まりはない。 >>852
シチュエーション次第なんだから余りとは言えない、とは言えない。
生徒を数学嫌いにさせるダメ教師。 >>853
否定文がまともに使えないなら数学やめたら良いね。 アリペイが無能なのは揺るがない事実
大事なことを何ひとつ説明していない >>811
の書き込みに大変感銘を受けました!
明日から小学生に余りはマイナスだと教えることにします!
5個のリンゴを3人で2個づつ分けたら-1個余りますもんねw もちろんマイナスの余りを書かない答案は✖︎にしますw >>858
>>811の言ってるのは、余りを好きなように選べるってことだぞ。
5=3*2-1
5=3*1+2
5=3*0+5
…
だから余りをそのまま5とするのが一番ラクだなwww 5の100乗を3で割った余りを計算するときは5を3で割った余りを-1で考えた方が楽かな
小学生に話すときは「テストで書くときには余り2に直しておこうね」くらいはいう。
学校はよくわからん決まりが沢山あるからな。 >>「テストで書くときには余り2に直しておこうね」くらいはいう。
これよくわからん。-1の100乗って1だからなおさなくてよくね?
2^100≡1って書かせるってこと?その方が無理ないか?
わざわざ2^4≡1を経由するってこと? >>863
アスペなんだから放置するのが吉。
どうせ「問題文には10進法と記載してないからこの問題は無効」とか言っちゃう奴なんだろう。 >>863>>864
5を3で割った余りは2でも-1でもいいけど学校のテストでは2と書いておこうね、という話。
言葉足らずですみません。 >>862
累乗もマイナスも習うのは中学生になってからじゃないの? >>861
おお!賢いな!明日から余りは割られる数と等しいと教えよう!w >>862
このスレの賢そうな人が、アリペイ先生の「余り-1」は問題ないって言ってたのに、なんで僕が小学生に教えるときはダメなんですか?w 「100割る3は」という問いに対して
「34余り-2」は容認すると同時に「0余り100」は容認しない理屈があるのなら
ぜひ知りたいな。別に煽りとかではなく
(両方容認する、及び両方容認しない理屈は分かるが) 再生回数98なのに、レス数だけは200くらい伸びてて凄い 類別するときに代表元決めないと、どの類に入ってるか住所がわからなくなって困らない?
0,1,2だろうが-1,0,1だろうがどっちでもいいが、決めとかないと余り計算する意味もないような…??? いやまじで煽りとかじゃなくて純粋な疑問なんで、答えてくれるとありがたいんだが あるならって聞き方してるから。無いもんは答えられない。 >>872
いや困らねえよ
その時その時に合わせて使いやすい代表元選ぶだけ
数学苦手なんか? え?だってa,bをmで割ったあまりが等しいかどうかで同値関係を入れるんだから、
あまりの定義がされてない状態でどうやってあまりが等しいかどうか判定するの?
mod3上である数が余りが2かつ余りが-1である状態ってどういう余りの定義式なの? このスレって3人くらいで回してるの?
登録者、数百人のクソYouTuberについてよくそんな熱心になれるよね。 一般の0以上割る数より小さいでも、絶対値最小剰余でもいいけど余りの定義を決めずに類別することなんてできるの? 余りを-1としても2としてもいいっていうのが、mod3上で合同って意味なら理解できるけど
字義どおり、余りを複数のやり方で表していいとなるとよくわからなから説明してねって言ってるだけなんだけど >>874
はレスミス。>>870にレスしてるつもりで書いた >>876
mod nの同値類はa-bがnの倍数かどうかで入れられるし、それが標準的な手法だろ
数学知らなければ頭使うこともできないのか。。 >>876の"mod3上で"っていうのは省いてください。 >>872
取り敢えず割り算の話はおいといて、類別とか代表元について勘違いしてそう。
例えば整数全体を偶数と奇数の二つに類別したら、たとえ代表元を決めていなくても、どの類に入っているか分からなくなんてならない。3は奇数だし、8は偶数。 つまり一般に同値類を定義するためだけなら代表元を選ぶ必要は無い >>869
世の中の下らない規則に合わせないといけないことはある
数学は自由だが点数を取るのは自由にはならない。 >>882
それ暗に-1と2がmod3で合同であることを使ってね? >>887
何も使ってねえよ。
a≡b(mod n)の定義に余りは不要なの。
なぜなら2と-1も2-(-1)=3となるから2≡-1となるだけ。
勉強になって良かったね えーじゃあ最初に戻るけど余り-1の余りって用語の厳密な定義を教えてくれるか?
こっちがずっと"-1≡16(mod17)って意味ならわかるけど"って枕につけてたり、通常と余りの定義がちがうんですよね?って確認してる意図を汲んでほしいんだが。 あなたの言ってることを勘案するとこういう不都合が起きそうですが大丈夫ですか?って確認することに対して、話の流れを追ってない外野が不都合は起きませんよって返して来るの、なんだかなぁという気持ちになるな。 >>891
これは本当にそう。何ひとつ明確に答えないよな。 >>892
modの定義なら既に書いていて、そこでは-1≡2となりうることはもう書いてる通りなんだけど
逆にマイナスの余りを認めたとして何か不都合おきるの? マイナスの余り認めない奴は、ガウス整数を知ったら発狂しそうだな
ガウス整数だと余りに複素数が出てくるんだぞ ガウス整数でも(一般的にeuclidean domainで)余りの範囲は制限されてるだろ ヨビノリたくみの本棚
ttps://www.youtube.com/watch?v=WNvfcFivJOA 剰余の定理で、商と余りは一意に決まると主張するときには余りは負を認めない
が原則なんだけど、累乗計算で絶対値の小さい整数に変えると結果が簡単に求まる
ので、余りが負の場合を説明で使っている
正しくは、余りは−1と合同なので、という言い方なんだろう 余り-1とおっしゃいますけどそれって単なる(-1)≡16(mod 17)の言いかえですよね?
もしくは、余りの定義が通常と異なっていて、絶対値が小さくなるようにとっているんですよね?って聞いてるのに同意せず反論してくるから、
同じ数を-1とも表記でき、16とも表記できて かつ、この-1と16ってのはmod17上で≡でないという主張をしてるのかと思ったわ。 >>902
広告料減って贅沢できなくなったんだろ。登録者も頭打ちだしな。 有理整数だけでなく、体上の多項式環、ガウスの整数環など
ユークリッド環と呼ばれる可換環の定義として利用される定義の式がまさに
剰余の定理そのもの
ちなみに、ユークリッド環は単項イデアル環になることが証明出来る
17で割った余りは16、これは-1とmod 17 で合同、が正しいのでは
それを、余り-1と言われると、いや、あくまで余り16 やで、と言いたくなる
そのうち、貫太郎ブームは去る >>904
除法の定理(division theorem)ではなくて?
不勉強なので剰余の定理(remainder theorem)といわれたら多項式に関するものしか思い浮かばなくて >>904
905は正しいことを言っている。
ちなみに多項式に関してもdivision theoremはいくつも有名なものが知られている 鈴木貫太郎に「アイデアを黒板に書き散らかすな、まとめてから説明しろ」ってコメントしたらブロックされた >>907
ホワイトボードだったらギリセーフだったかもな。 鈴木氏は文系学部の大学中退なのな
あんな黒板(ノート)の使い方してたら大学の数学は一ミリも理解できないし先生に注意される 剰余の定理
除法の定理
混乱させたことを謝った上で
除法の原理というべきか、そのことを言いたかった
有理整数環における割り算の原理、のこと
多項式の剰余の定理は、割るほうを一次式に限定しないこともある、念のため 解法のポイントを書き殴りながら口頭で解説を補う
解説問題の傾向が基本的問題よりも少しマニアックな問題に偏ってる
サムネは目を引くよう単純かつ興味をそそるタイトルにしてある
ギャップ萌え
まあ、悪口はこのくらいにしておこう 最近見てるのは、しがない数学徒
代数幾何学(複素多様体も)を勉強してるみたいだけどそこは解説しない
あと、七瀬ほたる、しのぎきる、二人とも二十代前半女性 数学ブログからの受け売りだけど
math-life balance というチャンネルもおすすめ
主に数学者へのインタビュー動画 >>911
肝心の理論の説明は「えー、まぁ」とかいってスルーしちゃうしな
答え見て受け売り話してるだけだと思う、鈴木は。 えっと582です
レスを撤回します
水谷・伊藤ペアが金メダルを取ったので 鈴木貫太郎は雑な解説が自分の魅力だと勘違いしてる痛いおじいちゃん >>917
大学中退って時点でアウトなんだわ。だって数学好きなただの高卒じゃん。 受験数学だけど、ルシファーの動画面白いわ。
tube東大受験塾も良い。 数学系のユーチューバーって復活しては消えるを繰り返すよな。
それで結局登録者も伸び悩みでしょ、あれで生活できるわけない。 ほぼ全ての人が動画だけで生活できるなんて思ってないよ、皆バカじゃない
名を売って、あとは地道に稼ぐことで生活してる 動画だけで食っていけるのヨビノリくらい?パスラボと河野もかな 川端さんと数学のトリセツがこんなに伸びると思わなかったな 川端さんと数学のトリセツがこんなに伸びると思わなかったな トリセツはただよびみたいな立ち位置?
中学数学は伸びるね
そこに手を出すかどうかの差 高校受験で数学は避けて通れないからね
トリセツの人の動画はできる子向けって印象なので伸び悩むのでは 353 名前:132人目の素数さん[sage] 投稿日:2021/07/31(土) 13:56:35.81 ID:7rhVnbCa
ことごとく微積レベルでワロタwwwww
「微積は俺の領域だ」と言わんばかりの得意げっぷりがマジでウケるww
いいぞ、頑張れ♪?www >>930
それ俺のレスなんだが、コピペして何の意味があんの? >>902
ついにオンラインサロン開始
新聞6紙から記事拾って解説って需要あるの? オンラインサロンは堀江とかキンコン西野とかオリラジ中田とか胡散臭いイメージしかないな。 数学の授業だったら入る人いるかもしれないのに
なんで新聞解説なんだろう?
まあ新聞でもいけど、一応教育系ユーチューバーなんだから
「新聞を読んで現代文や公民の成績up」
だったら入る人いるかもしれないのに
俺はどっちにしても入らないけど ヨビノリを見てみたが、間違ってはいないが、難しいところは避けているな。
数学の専門でなく、物理の院生だから、仕方ないと言える。
だから物理を語っている動画は面白い。 >>932
これって著作権的にはどうなのかな?
許諾を得ているとは思えないけど ヨビノリの線形代数、あれで完成なのか?
メインディッシュが無くない? ヨビノリの群の定義、
公理0「Gが積に関して閉じている」
から始まるところが
物理の人っぽいというか
ちゃんと数学分かっているか心配というか 誰かは書かないけど、「こっちの解法の方が速いよ」って別解コメントしたらなんかブロックされてた
別に批判的な書き方はしてなかったはずだけど、うーん >>943
どうせ5chなんだしそんなカス底辺YouTuberは晒した方がいいぞ。 林俊介とたてぃこは結構レベル高いと思う
林は厳密さにこだわりすぎてて冗長だけど、確実に満点が取れる記述を書いてる
ごまかしの無いクソ真面目な解説なので趣味で見る分には退屈だけど、難関大受験生には良さそう
たてぃこは一番スマートな解法を選択してる印象で、自分が見てる範囲では「あれ?」と思うような解説は無い 物理系学部卒の人が使う用語、数式そして言葉には少し違和感ある
厳密さの内容や表現形式、考え方にも
それだけ 物理の落ちこぼれが数学に逃げてるだけ
その数学もまた中途半端で失笑を買ったりする レス数が950を超えています。1000を超えると書き込みができなくなります。