将来数学者になりたい学生のための情報共有スレ
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立てました
数学者になるには具体的にどうすればいいのか話し合っていきましょう >>113
片手間仕事で普通よりずっと稼げる能力があるもの以外は
数学者になってはいけないという意味? 数学は民間で研究できないから他を見てない人は気がつかないが
工学系はアカデミアが不人気で地方大学の助教公募にも応募がなかったり
大学が給与・研究環境・雑用の多さなどの面でもう民間に負けつつある
「大学教員は好きなことやってるから」で待遇上げなかったツケがきてる >>112
ガラパゴス入試偏差値の延長線上だと医療統計がレールの先にお似合いだろ。
竹内理三の息子が竹内啓なよりかは
ラストリゾートレジャーランド医者のコロナ下飲み会クラスター猩猩群。 >>117
なってはいけない訳ではない
収入は少ないけど文句言うなということ >>118
好きでない授業や産学連携でもやれば待遇が上がるよ
そもそも自分のやりたいことだけできて、海外に行き放題、使い勝手のいい経費
もう既に待遇が良すぎるんだよね
博士ポスドク非常勤は悲惨だが 支配欲が見え見えの教員もいるが、どうもよくわからない
数学やりたいというより、社会的地位と名誉?が欲しいのかな 学術にもそれ以外にも何でもかんでも否定したがる教員もいる
なぜかそういう人は話し方もやばい 待遇の悪さに文句言うのもアレだが
他人の待遇の良さをうらやむ人も数学に向いてない
若手のポストは増やせとは思うが 好きなことやって生きているのに
悲惨とか意味不明だわ マクロに見れば日本のポスドクは正当な報酬をもらっている アメリカやイギリスのポスドクも平均年収は500万、400万そこらで、日本より高いがその分物価も高く、
実際には日本のポスドクの待遇は他の先進国と比べて悪いわけではなく、十分正当 悲惨だと感じるような人間は
アカデミアから排除してあげるのが本人のためでもある むしろ
授業したくない教師だらけだこら
給料半減でかまわない >>133
オルトメトリクスのスコアによる成功報酬でよくね? その最高額と将棋のタイトルの獲得賞金とでは
どっちが上? 今更ながらスレタイにしたがって学生向けにレスすると
このスレを見れば分かるように研究者ってのはとにかく「自己責任」主義なので
院進学にあたってはそれなりの覚悟はしておくべき とはいっても
力のない者がそのことを自覚するのは案外難しい。
スポーツや囲碁将棋の世界とは違うから。 その結果、「力のある者」から撤退していくんだよな
残念なことに 君にはとても無理だよと心底老婆心から言ってあげたい人もいるけど
最近は何ハラだのとうるさくて結局「本人の意志」任せなんだよな
まぁ究極的には「知ったこっちゃない」んだが >>136
正しいは正しいが、研究者とか以前にどんな職業でも当たり前の話な気がするけど 役人と団塊教員は、目の前の教員ポストを増やすために、一律、院生を増やした
少子化も見えていた。10年後を全く考えてない年金みたいな施策をした
とくに数学なんて、自力と競争の世界なのに、墓士の後に大多数が詰んでいる
結果、極貧でも、生きていればまだマシなレベルになっているのが実情
自分がそちら側にならないと妄想するのは勝手だが、努力のしようがないことも多い >>142
>目の前の教員ポストを増やすために、一律、院生を増やした
最悪の愚策 「受験のプロ」を大量虐殺して空いたニッチにちゃんとした博士号持ちの食い扶持の場を与えないと加速度的にこの国はダメになってくよ。
お受験産廃に忖度しててはダメだ。 >>142
努力のしようはあるだろ、転職すればいいだけ
学歴もなく生きるために仕方なく低賃金で工場とかで働いてる人と比べて、学歴があって転職も比較的容易だけど好きなことだからと自分でしがみついてるだけの人を苦労人扱いするのは甘え以外のなんでもない
日本にはもっと苦労してる人がいくらでもいる 論点がずれている。
科学技術研究の生産効率が見過ごせないほど落ちつつあることが問題。 >>142は生産効率ではなく、院生を増やしたら屍も増えたから可哀想って言いたいように見えるが 「嫌なら辞めろ」で日本企業がボロボロになってきて反省されてきてるのに
ここの人は10年遅れかねえ 定年が65歳に延長になっただけだが
最近はまた60歳前後で給与のいい私大に移る東大教授も増えた >>149
ブラック企業みたいな上が悪い状況で嫌なら辞めろと一蹴するのは問題だが、
いつでも別の選択肢が取れる立場の人が何も悪くない上の人に文句を言うのは事態がまるで異なる 何も悪くない人たちが集まって怖い動きをするのが日本 >>153
>いつでも別の選択肢が取れる
例えば? >>156
いま大学院にいる人の大半は学部が一般的に高学歴扱いされるところだろうだから、適当に転職先を探せば入れてくれるだろう >>157
高学歴なら就職できると思ってる奴は白痴 白痴でも有名大学の博士なら
無名大学の落第生よりは
ずっと格上 >>159
念の為言っておくが高学歴ならMBBでも転職容易という話ではない
「自分は年収400万なんかに収まる器じゃない!」みたいなことを思わなければ高学歴であれば転職は容易なのが日本だろう >>159-160
ダメな意味でスレてる文学部卒とかは永遠に劇団員とかでもやっててくれてマトモな企業に紛れ込まないでほしい >>164
新卒がすべて、というのがまさに社会の実態を知らない、イメージだけの話 介護とかは人手不足みたいだしいけるんじゃないのかな >>161 博士なんて自閉アスペに大抵の仕事は勤まらん
>>162 年収以前の話 自閉アスペに勤まる仕事はない
>>163 ダメな意味で自閉症な理学部卒も永遠に”施設”でワケワカラン計算して暮らせ >>164-165
新卒採用も馬鹿慣習だが、一番の馬鹿慣習は学歴信仰
入試以来4年間なんも勉強せん馬鹿とって何喜んでるんだ日本のクソ会社は >>162
そういうのを聞くと、博士課程の院生に給料とか
甘ったれるのもいい加減にしろ、という感じだな 勉強しなくても
オリンピックに出場できたりすれば
喜んで採用してよい 筑波大学数学類教員出身大学
出身大学が不明の場合は大学院
神戸大1人
京都大7
東大6
岩手大1
慶大2
都立大1
東工大2
筑波大7
阪大1
九大1
早大1
東北大1
東京理科大1
不明1 いまの数学界の生き残りは、
氏ぬほど数学好きであるか、恐ろしく才能があるか、著しく勤勉、
もしくは、とても狡猾、そのうち幾つかが必要条件になっていると思う
兎に角、他人から評価されることが先決だよ。これが、最も難しい
他人は、自分を評価してくれないものだよ。5ch見てればわかるでしょ
賭けだし、選別に耐えられるかどうかも問われるし、
生きている間に数学界で残れるかは、時流と運の要素も大きい >>173
>恐ろしく才能がある
こういう人だけでいい 一人の公募でも、百以上もくる書類から選別することになる
ある程度は見ても、その筋で名前が売れているくらいしか判断できない
昔みたいに、この人良さそうだねとか、コネも弱くなってきたとは思う でも研究集会で1時間講演してくれれば
見込みのありそうな人は一回で分かる >>177
見込みのありそうな人だと勝手に自分が思ってるだけで、実際はその判断基準が誤っていることは? >>178
数学の実績がある人は間違いなく数学の才能はあるけど、数学の才能があるかどうかを判定できる才能があるとは言えない >>181
確実性はもちろんランダムで選ぶよりマシだという根拠さえない >>184
一般的に言ってしまえば世の中はそういうことだらけ >>177 そうですね。研究集会などの講演も大事です
最近は遠隔も多いし、自信があれば、自分で申し込める講演も含めて
積極的に売り込んでおくことかな >>185
日本はそうだな
無根拠の自信で回ってるところが散見される >>182
結果を見るだけだから才能がある人からの評価で十分 ともかく
数学者は多すぎ
今の5分の1でいい
才能のある人たちだけ残っていればいい >>189
結果を出した人が他者の結果を評価できるとも言えない
古い例になるがクロネッカーは偉大な数学者だったが、リンデマンによる超越数の結果を意味がないと判断した >>191
ガロア出してくるかと思ったらリンデマンか
有る特定の人が特定の人を評価できるかどうか
そういうことではない
才能ある人が評価していけばいいというだけ
いやなら自分が評価されるよう努力するんだな >>192
仮に優秀な数学者が才能を評価するような社会になったとして、その方法が非効率的で他国に劣るようなものであれば、そのやり方は日本というマクロな観点から誤っている
そういう意味で>>174は「本当にそれで大丈夫?」という疑問がある
自分が評価されるように努力すべきだ、というのは個々人に対するミクロな議論で、俺が考えてるマクロな論点とは異なる >>190
入試と基礎教育誰がやってると思ってんだ? >>194
どっちも人手は要らない
出題は過去問プール
採点はマークシートで十分
それで測れる才能だけで問題ない
基礎教育は500人規模の大講義と
TA乃至採点講師だけで十分 >>195
www
俺が考える最強のなんたらだな
そのマークシートとやらで簡単に能力測れるなら各大学に売り込めば良いだろ。
能力測れなかったら違約金払う条件で売り込めば儲かるよ。 純粋数学の教員は、さらに減少してきてると思う
実学寄りの、繁殖力の高い分野の教員採用が増えているのは事実
工学で研究やっていた人が、大学のポストに就いた瞬間に数学やることもある
ご本人曰く、実学は面白くないから面白いことを好き勝手にやりたいんだよ
とのこと…大学側は、集金のために雇ったんだけどね
入試は、真面目な大人であれば、理系なら誰でも作れる
純粋数学だけの教員は、集金(大型予算や科研費)や、集客も少な目
パラサイト扱いだし、雰囲気だけで学内業務決められている気はする >>176
最近は百名も応募してこないよ。
応募数は、十数年前と比べたら半減している。 数学の才能がある重鎮が、人事で才能のある人を推薦したりするとは限らない。
ある重鎮は、才能よりも自分と馬が合うかばかりで評価しているように見えた。 >>196
いずれそうなるだろうよ
とくにこのコロナで
教師は要らないことが
ハッキリしたからね >>197
>純粋数学の教員は、さらに減少してきてると思う
>実学寄りの、繁殖力の高い分野の教員採用が増えているのは事実
これも大きい
同じ数学を教えるなら
工学等で実際に使っている人が
現実を踏まえて教える方がずっと教育的だ 才能があるなら万が一のために早めにITに浮気しておくのも一つだ
コツがあるわけだが、少なくとも機械学習や関数型は使いこなせるようになっとけばいい
今時両刀使いなんて世界的には珍しくもない。ロシアのDurovさんが好例 淘汰の世界だから、
学部生100人相手に講義しても、一人もプロで残れないことも多い
学生が卒業後、他の世界で上手くやっている例も聞くが、
無職引きこもりになる例も多々聞く
社会不適合な学生の比率が多いのは、プロになれない以上、いつも気になる >>203
理由は簡単だ。文学部や数学科に向かう学生は内向的である
だから、ITなどを通じ予め社会との可能な接点をイメージしないと容易に社会に馴染めなくなる
その意味で数学的な考えとITを繋げやすい証明支援や関数型などに需要が向いてきたのは良いことだ >>203
日本の高学歴は数学に限らずそうじゃない?
逆にアメリカなんかは、アメフトのプロ選手を26歳で引退してプリンストン高等研究所研究員所属の数学者になったジョンアーシェルさんみたいに、社会力も高い人も少なくないよね 工学だと、一般の教員はあまり数学がわかっていないから、きちんと教えられない。
数理工学の人は、数学自体を研究している人が多い。対象は数論幾何とかではないけど。
工科系の大学だと、一般教育担当の数学者を一定数雇っているところが多い。
入試業務や非常勤講師の斡旋もやっているようだ。 >>206
例えば微分幾何学をやりたかったらロボット工学と結びつけることもできるからね
というかロボット工学で微分幾何学使いこなせる人材なんて意外にほとんどいなかったりするので >>一般の教員はあまり数学がわかっていないから、きちんと教えられない。
これだと学生の志気を高めようがない。 「物理学の権威」が「量子力学は作用素環論だと!?そんな物理学的なイメージのない考え方は許さん!」とか言い出したらどうするんだろう
いや、数学者が教えなくなったら、逆に学生が「ノイマンの『量子力学の数学的基礎』には価値はない」とか言い出し始めるのか? 物理の専門家が初心者たちに量子力学の入門的講義をするときには
「習うより慣れろ」と言うそうだ。 蘇歩青先生は船舶工学に微分幾何を応用して
文化大革命を乗り切ったと広島大で言っておられました。 >>209
まあ、量子の数学を本気でやりたい研究者ほど作用素代数で片付く気もしてないので
勝手に完結せずわからないものをわからないと認める態度は必要なんだけども >>197
量化記号がめちゃくちゃな入試問題を出した有名私立大がありましたね ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています