神奈川大学がみなとみらいへ移転 Part.2
■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
上の方で入学偏差値について普通に答えてたのに、急に塩対応になったのは何で? 夢の東京都〜憧れの東京都民〜華の都の東京都〜♪
住みたいな〜行きたいな〜東京都に行きたいな〜憧れの東京都
僕の私の東京都 一度は住みたい通いたい 東京都〜東京都〜今も昔も東京都〜 >>279
自分のことなら。
学力偏差値は受験生の学力を評価する指標だが、別の集団、別の条件を比較できるような機能を持ってない。
つまり、XさんとYさんの学力比較は可能だけど、A大学とB大学の比較には使えない。
受験産業は、偏差値を正しく読めない人が多いことを承知の上で、ビジネスの仕掛けに使っている。
そこを分かっている相手と話すなら良いけど、そうではない匂いがしたので。
大学同士を比較することを目的としたものが、THEをはじめとした大学ランキングになる。
今、大学の比較をしたいなら、まだこちらの方が使えるかと思う。 入試科目が違ったら別集団になる?
大学ランキングもどうなんだろね? >>284
同じ集団というのは、同じ試験を受けた同じメンバーということ。
違う科目、違うメンバーになったら別の集団になる。
1年間に4回模試を受けて学力推移を比較するとして、4回とも同じ科目、同じメンバーなら推移比較は可能だが、
違う科目、違うメンバーが混ざったら、そのデータは除外するか、そのデータだけで評価する必要がある。
同じ学科でも、入試科目が違うなら別集団になるから本来比較はできないけれど、
入試のFAQに”平均点差を考慮し、必要な場合に得点調整をすることがあります”とあって、
試験による難易差を解消するような方向で補正するような書き方をしている。
入試は偏差値ではなく合格最低点より上か下かの得点勝負だから、素点を補正して得点変換しているのだろう。
大学ランキングもよくわからないところがあって、
同じTHEでも世界版と日本版で、ランキングどころか序列まで変わることがある。
得点ウェイトの根拠もわからないし、多様な大学を1軸で評価すること自体が無意味なのかも知れない。
とはいえ、大学を偏差値で比較するのは身長計で体重を測るようなものなので、それよりはマシだろう。 神奈川大学日本常民文化研究所 絵馬研究会公開研究会開催のお知らせ
このたび、日本常民文化研究所では下記の通り公開研究会を開催いたします。
東京・湯島にあった「祈願堂」は、絵馬研究で著名な岩井宏實氏の指導も受けて、昭和30年代頃より小絵馬を収集されていました。「祈願堂」の閉館にともない研究所に約3000点の小絵馬が寄贈され、
絵馬研究会立ち上げ民間信仰の研究を進めています。ご興味のある方はぜひご参加ください。
日本常民文化研究所絵馬研究会公開研究会
日時
2019年1月28日(月)13:30〜16:00
場所
横浜キャンパス9号館11室
テーマ・発表者
ムカデの呪力−宮城県角田市福応寺毘沙門堂奉納絵馬をめぐって−
岩崎真幸 氏(みちのく民俗文化研究所 代表)
「現代小絵馬」にみる祈願の諸相−現代社会の絵馬を考える−
鈴木通大 氏(神奈川大学日本常民文化研究所 客員研究員)
参加費
無料、事前申し込み不要です。
お問い合わせ
神奈川大学日本常民文化研究所
TEL:045-481-5661(内線4358)
FAX:045-413-4151
日本常民文化研究所webサイト
https://www.kanagawa-u.ac.jp/event/details_17878.html THE 日本版
66 東洋大
82 日本大
111-120 神奈川大
121-130 専修大
141-150 駒沢大 その他、日経BPの教育研究大学ランキングでは、神奈川大学は78位。
>>288に列挙されている大学の中で、神奈川大学は最も順位が高い。
それが入試難易度とリンクしないのは、入学定員が多いことも関係している。
別に、ランキングを使った大学比較を推奨しているわけではないので、念の為。 志願者が多い順に近畿、法政、明治だっけ?
志願者が多い=競争が激しい=偏差値アップにならないか? 大東亜帝国明神
東海細京士星奈
文 亜 館 川
化 >>290
半分当たっていて、半分間違っている。
受験者数=何枚の答案を回収したかということで、実受験者数=何人の人間が受験したかとは違う。
Xさん1人で3学科受験すると受験者数は3人とカウントされるが、3学科合格しても3学科共には入学できない。
少なくとも自分とは競争できないので、その分は差し引く必要がある。
生データはないので併願率で見るしかないが、実受験者数でみると、また違ったデータが見えるかと思う。
実受験者数の割合が多い順に、学習院大学、慶應大学、成蹊大学、神奈川大学、上智大学…となるが、
「何故こうなったのか(共通点は何か)?」という見方でデータを探すと面白いことが分かるかも知れない。
偏差値は人口比と人気によるものだが、人口は如何ともし難いので、大学には人気を高める施策が必要だろう。 桜美林
和光
玉川
国士舘
神奈川
桐蔭横浜
関東学院 関東学院 桐蔭横浜 神奈川 鶴見
関東学院 桐蔭横浜 神奈川 鶴見
関東学院 桐蔭横浜 神奈川 鶴見
関東学院 桐蔭横浜 神奈川 鶴見
関東学院 桐蔭横浜 神奈川 鶴見
関東学院 桐蔭横浜 神奈川 鶴見 👀
Rock54: Caution(BBR-MD5:1341adc37120578f18dba9451e6c8c3b) >>294
スレチになりそうなんで簡単に説明すると、
たとえば、受験生の学力順に1→2→3…と番号を振り、正規分布で中央は必ず偏差値50と仮定する。
大学は人気の高い順にA大学、B大学、C大学、D大学で、定員は各20名、
受験生は人気の高い大学に行きたいとし、選択権は学力順とする。
ここで、受験生100人(50番は偏差値50)の場合、
A大学:1〜20番、B大学:21〜40番、C大学:41〜60番、D大学:60〜80番、浪人:81〜100番となり、
この場合、偏差値50の50番はC大学に入学した。
次に、少子化になって受験生が70人に減り(35番は偏差値50)、同じ分布、入学定員が減っていない場合、
A大学:1〜20番、B大学:21〜40番、C大学:41〜60番、D大学:61〜70番+空席10となった。
受験者数が、100人から70人に減ったことによって何が起きたかと言うと、D大学は定員割れになり、
受験生の学力と大学が何も変わっていないにも関わらず、偏差値50の受験生が入学する大学が変化した。
この場合、全大学で入学偏差値が下がる現象があるのは、偏差値は受験生数に依存しているからになる。
現実世界の受験者数:進学者数でみると、1992年=92万人:54万人、2018年=68万人:62万人となり、
受験者数は減っているのに、進学者数は増えている。
この偏差値視点で大学を評価する視点では、教育や研究については全く語れない。
大学は卒業生評価や社会的貢献で語られるべきもので、予備校偏差値で語れるものではない。
偏差値至上主義者には、KITやAPUの説明は出来ないだろう。
スレが脱線しているうちに、大学界隈になにやら色々と気になる情報が揃ってきたような。 左翼教授や大学経営陣が、神奈川大学の偏差値下がってしまった後になって、
偏差値はどうでもいいと、言い訳してるだけ、
自分達には責任無いと、言いたいから。
確かに、「偏差値至上主義は駄目だ」と言う理論は一理ある。としても。
では、偏差値以外の魅力を神奈川大学が、発信して、高校生に伝わってるかというと全く伝わって無いんだろ。
「偏差値至上主義は駄目だ」と言うなら、偏差値ではない他の基準になる数字を大学が、発表、発信して、なるほど「偏差値では無いな」と、世間の人が思わなければ駄目だ 「なるほど偏差値では無いな」、と思わせる何かを、神奈川大学が示す事が出来たら、
世間の人は、偏差値を捨てるようになるだろう。 >>298
まず、国際日本学部の募集人数が発表されていた。
国際文化交流学科:170名/日本文化学科:60名/歴史民俗学科:70名
ところで、それぞれの学部に教職課程があるようだけど、66条科目は全てMMキャンパスで受講できるのかな?
問題は体育で、MMに体育施設ができる or 実技だけ六角橋で行う or 講義だけなのか。
体育は講義だけ、集中講義ありなら教職課程のハードルはかなり下がるような気がするが。
>>299
給費生試験の最低ラインが上がったようだが、試験が簡単になったのか、受験生が対応してきたのか。
神奈川大学の試験は「基本問題を間違えずに答える」という能力が試されるような印象がある。
言い換えると、受験テクニックの有無が結果に影響しにくいような問題に思える。
>>300-301
予備校の偏差値を利用した受験ビジネスに乗っかってる? 基本問題が多いのは塾に通えなかった学生も給費生になれるようにしてるかららしい。 志願者ここで頭打ちだと厳しいな。MM21キャンパス 理学部移転で
センター12000人 一般 16000人は確保持続させねば。
給費生試験増えたから他に志願者逃げたか? 神奈川大学はネット情報の手を打たないから悪い。
他の大学は職員雇ってでもネットの情報もコントロールしてるだろ センター 専修も駒沢も増えたからなまあ両校ともWカウントだから
実数はわからんが。それでも昨年より増えているはけだから志願者は増えたんだろうけど
明治は特に汚いが 専修 駒澤もネットコントロールしてるみたいだね。 川村学園女子大
上野学園大
ついでにこの二つもどんな感じか教えて >>305-306
神奈川大学には隔年現象が見られ、
人気が上がった翌年は人気が下がり、人気が下がった翌年は人気が上がるという傾向がある。
昨年は人気が上がったので、本来なら今年は人気が落ち込む見込む。
さらに今年の給費生試験は、特殊要因が重ったことで受験者が増え、合格最低点も軒並み上昇してしまった。
「神奈川大学は受験者数が増え難化した」という噂から、受験回避が増えるだろうと予測していたが、
全体では昨年の前期と同等の人数(全+本+セ)の志願者数を集めることが出来た。
文系は給費生試験と前期試験で人気が入れ替わり、他学部の減を工学部が取り返している印象。
長期的には全受験者数の減少するのは必然なので、選抜方法の見直しや各種再編を進めていくことになる。
神奈川大学の今後の動き方で、立ち位置と目指す方向が見えてくるだろう。
>>308
>実数はわからんが
発表を鵜呑みにしないで、こういう見方ができたのは良いことかと。
大体の実数を把握したければ、「例年どれくらいの同一大学内併願があるか」を加味してはどうだろう。 給費生試験も国の償還不要な奨学金が拡充されるみたいだから
減少傾向になっていくだろうし。
志願者数減少が易化につながるから少子化に向け出来る限りの手を
打たないとMM21 理学部移転終了までには方向性を見出さないといけないな。
>>311
>償還不要な奨学金
低所得者世帯向けの話かな?
これは、高校卒業と同時に働くことを当然としていた世帯の子どもに、大学進学の道を開くためかと。
その層は、高校生でバイトをすることが当たり前で、高校3年の時点で学業に影響が出ていることがある。
前段階として、進学を目指す高校生は勉強に専念できる環境が必要かと思う。
神奈川大学の給費生試験の目的は、経済支援ではなく優秀な学生の育成なので、同じ奨学金でも性格が異なる。
経済支援はその他の奨学金(予約型など)になる。
>志願者数減少が易化につながるから少子化に向け出来る限りの手を
>打たないと
20〜30年後には、知識量を問う試験はエリート養成を目的とした一部の大学を除き無意味になっているかと。
少子化の前で偏差値ビジネスは終焉が見えている。
予備校業界もそこは理解していて、10年くらい前から違う方向でのビジネスを展開しつつあるが、
その「違う方向」の市場規模に対して強いプレイヤーが多いようで、展開は上手く行っていない様子。
受験産業がビジネスモデルをシフトできない限り、旧来の偏差値ビジネスで親世代を煽ると見られる。
ただそれも、20世紀の受験戦争に巻き込まれた人たちが親世代から外れるまでがリミット、だろうか。
>MM21 理学部移転終了までには方向性を見出さないといけないな。
理学部移転までには、理工学再編と文理融合プログラムの新設あたりは見せてほしいところだけどね。
神奈川県とSDGsに関する協定を結んだようなので、今後はリカレント教育にも力を入れ始めるかもね。 受験生の数は関係ない。
とにかく難化させて置けばいいだけだ。
難化→地頭いい学生だけ入学→評価高くなる→自然に受験生集まる
とにかく難化させておけばいいだけの簡単な経営だ >>313
リカレント教育って何するんだろ?
夜学的な? まさか地頭が偏差値とは別の部分で頭の良さをみることだって知らないなんて地頭の悪いことは言わないですよね。
テスト科目は将棋とパズルは選択、数学とプログラムは必修でいいですね。 給費生試験は経済支援ではなく優秀な学生の確保。以前はその理念だったかもしれないが
実際 給費合格しても早慶合格すれば早慶入学したよ。やはり経済支援という側面の方
が強いだろ。実際この不況下で給費入学する生徒は以前より倍に増えているらしいし。
国の奨学金 夫婦 兄弟一人年収280万以下非課税家庭がモデルらしいけど
これはどうなんだろう高校での成績評価が4以上とか基準があるのかある程度の
学力がない子は難しいのかな。 受験生の数の確保を考えて、ハードル下げを狙うのは愚の骨頂
ハードル下げ全入学→意識低い学生集まる→評判落ちる→負のスパイラルになる
ハードル上げる→意識高い学生集まる→評判上がる。
猿でも出来る簡単な経営だ。 >>315
夜学のような講義形式もあるし、MOOCのような通信教育も考えられる。
エクステンションセンターとの関係も不明。
まずは、県内小学校教員向けの外国語教育中核教員養成研修を始めるらしい。
>>316
選択科目にスマブラを加えてみては。
>>317
>やはり経済支援という側面の方
>が強いだろ
給費生でも優秀でないと判定されれば、世帯の所得と無関係に給費は打ち切りになる。
経済状況と無関係且つ成績と関係するなら、やはり奨学金の性格としては異なる。
>国の奨学金 夫婦 兄弟一人年収280万以下非課税家庭がモデルらしい
年収380万円まで段階的な支給になるような認識だったんだけど、どうなんだろう?
>高校での成績評価が4以上とか基準があるのかある程度の
>学力がない子は難しいのかな。
まだ方針の話だが、高校生の段階では意欲重視、大学では成績が芳しくないと支援を打ち切るようだ。
高校の成績は支援とあまり関係ないような制度設計になっているようだ。
とはいえ、例えば理工学は数III、経済は最低でも数IIが理解できていることが前提で大学の授業が進む。
全学部的には、英語を始めとする外国語も高校レベルは理解していて当然だろう。
高校での積み重ねが大学での土台になるので、高校の成績は無視できないだろうとは思う。 <国際経営の志願者が予想外に伸びなかったな>
合格者を大幅にカットすれば入学者のレベルは跳ね上がるただそこで
起こるのは定員充足率の確保の問題。
そうなれば大学は指定校推薦の乱発。ゆえにアンポンタン学生の増加。
関西外語がその例以前は8割が推薦入試文科省の指導により今は6割5分くらいに
下げたようだけど神大上位1000人くらいに頑張ってもらえば赤本やサンデー毎日の
就職実積などは一応カッコウはつくでも神大はそれはしないだろう。 【鈍重・酷評・防衛省(笑)】【F16開発者が語る】F35B 維持費も高額【F35は馬鹿な発想から生まれた】【40年前のF16に負ける】 - マヤ暦数字上の見えない太陽神 ◆maya/ednWs
https://maya-taiyoushin.hatenablog.com/entry/2019/02/02/171622
【安倍政権・防衛省のおつむのレベル(笑)】F22ラプター(猛禽類)、目視戦闘は弱いが、それでも最強と言われるわけ【まずはF35 神武天皇42機・机で寝て暮らす】 - マヤ暦数字上の見えない太陽神 ◆maya/ednWs
https://maya-taiyoushin.hatenablog.com/entry/2019/02/02/182350 >>321
関西外国語大学は2017年の一般入学者比率は26.5パーセント。つまり改善する気は無いようだ。あそは単科大学でありながら、定員が一万人を超えるマンモス校。今春御殿山キャンパスグローバルタウンというテーマパーク顔負けのニューキャンパスをオープン。 >>323
関西では商業主義的な大学として有名だ。神奈川大学とは対照的。
神奈川大学は商売が下手。
既存の六角橋キャンパスをキャンパスアメニティーに配慮して整備し、横浜の大学らしく洒落たブランディングをしていればここまで凋落することはなかったと思う。以上が部外者から見た感想だ >>324今まで出会った神奈川大学の卒業生は皆優秀だったので、余計なお世話かもしれないが書き込ませてもらった。
あと、私大バブル期には神奈川県内では低迷していた東洋大学は相手にされず日神駒専と呼ばれていたと聞いた事がある。 ここもIP付きにしないとダメだな
駅伝スレもIPにしたら落ち着いたし
糞中退の自作自演を見なくて済む 関西外語大学日本で一番醜い大学だろ。人件費をみれば一目瞭然。 >>320
リカレント教育やるならどんな事するかな
企業のニーズとマッチしてない40代対象のAI講座とかか? >>325
神奈川県だと東洋大は埼玉寄りなんで立地的に志願者が少ないだけ。 >>329 確かにそれもあるが、私大バブル期は神奈川の方が東洋より明確に難易度が高かった。
昔の代ゼミ偏差値をネット上に貼り付けているやつがいるが、それを見れば一目瞭然。 >>321
>合格者を大幅にカットすれば入学者のレベルは跳ね上がる
跳ね上がらず、単に定員割れになる。
>そうなれば大学は指定校推薦の乱発。ゆえにアンポンタン学生の増加。
アンポンタンが何を意味しているかわからないけど、
神奈川大学の場合、入学ルート別で大学成績平均の上位2つは、給費生試験入学と指定校推薦入学。
一般試験入学者の成績平均は、学部によって違うが3〜4位になる。
>>326
ワッチョイを入れても良いかもね。
本来、このスレはみなとみらいか、大学の将来に関する話題だけで良いと思う。
いくつか新ネタを知っているけど、ここでは話せる雰囲気じゃないからね。
>>328
>企業のニーズとマッチしてない40代
旭化成の社長がそんなことを言っていたけど、40歳台は就職氷河期のロストジェネレーションと言われている。
現在の40歳台は企業において絶対数が不足していることで、競争も少なく色々な意味でハードルが低い。
その上、20年近く勤めていても、単にハードワークのアマチュアと化していることも少なくない。
その結果、ポスト対して期待されている仕事ができずにマッチしていない、と上から評されるのでは。
そういう企業個々のニーズは、企業内で解決してもらうしか無いような気がするけどね。
AIとよく言われるけど、色々な分野が組み合わさってAIになるので、そう簡単ではないだろう。
1年間教育したところで、例えば画像認識やディープラーニングに役立つ人材は育成できないだろう。
AI分野の経験者に対してなら効果もありそうだけど、そうでない場合は無理だろう。
>>329
データによると、確かに東洋大学は神奈川県出身者が少ない。
>>330
板のローカルルールにもあるんだけど、入学偏差値に関しては大学受験板の方が良いのでは? >>331
武蔵野大にデータサイエンス学部が新設されたがこういうやつはどうかな?
データサイエンティストって待遇いいよね 指定校推薦入学者が優秀か?工業高校卒業入学させついていけずに退学。
神大の中退率高い一因だろ。移転でだいぶ変化するだろうが国際経営なんて
指定校推薦でも行かない奴いたよ。勿論指定校入学者でも優秀な学生もいるだろうけど。
関東学院も随分以前からAO入試で工業系学部に入学してもついていけずに
退学者続出で問題になってたけど今は大学側が改善したのかもしれないが。 1993年度 私立大学入試難易度ランキング表、資料提供 代々木ゼミナール
(経済・商・経営学系)
【69】慶応・経済
【68】慶応・商
【67】早稲田・政治経済、早稲田・教育
【66】国際基督教・教養、上智・経済
【65】青山学院・国際政経、同志社・経済、同志社・商
【64】学習院・経済、立教・経済、関西学院・経済
【63】青山学院・経済、明治・商、明治・政治経済、立教・経済、関西学院・商
【62】青山学院・経営、中央・経済、中央・商、明治・商
【61】獨協・経済、成蹊・経済、成城・経済、法政・経済、法政・経営、明治学院・経済、立命館・経済、立命館・経営、関西・商
【60】法政・社会、明治学院・経済
--------------------------------------------------------
【59】二松学舎・国際政経、日本・法、武蔵・経済
【58】駒沢・経済、日本・経済、日本・商、★神奈川・経営★
【57】國學院・経済、専修・経済、福岡・経済
【56】東洋・経済、【亜細亜・経済】、【亜細亜・経営】、【東海・政治経済】、【大東文化・経済】、東京経済・経済
【55】麗沢・国際経済、関東学院・経済、福岡・商
【54】多摩・経営情報、立正・経営、愛知学院・商、愛知学院・経営、広島修道・商
【53】明星・経済、桜美林・経済、立正・経済、産能・経営情報、横浜商科・商、追手門学院・経済
【52】東北学院・経済、拓殖・商、創価・経営、高千穂商科・商、城西・経済
【51】文教・情報、【国士館・政経】、拓殖・商、和光・経済
【50】杏林・社会科学、【帝京・経済】
--------------------------------------------------------
【44】日本文化・法
神奈川大学、日本大学>駒澤大学、専修大学>東洋大学
【】内の大学は大東亜帝国と呼ばれている大学 >>334
何で経済学部が載らないのかな 貿易学科は
結構社内でも評価されてたよ 東北学院より横浜商科が上か?やはりこの頃から立地優位だったのかな。
専修の商学部は志願者激増神大国際経営志願者増えんやはり
横浜じゃダメかな。 全体的に専修志願者増えてるね。日大から流れたか?? >>332
待遇が良いのはデータサイエンス分野の人材は不足しているから。
日本初のデータサイエンス学部の滋賀大学と武蔵野大学のカリキュラムは素人目にも内容が異なっていて、
滋賀大学は微積分と線形代数から始まるカリキュラムだが、武蔵野大学は全く別のカリキュラムになっている。
文理融合しやすい分野でもあるけど、問題は数IIBまでしか履修していない文系学生の扱いと、
そもそもデータサイエンスがサイエンスを名乗りながら、定義があやふやになっているところだろう。
神奈川大学なら、理系は経営工学科、文系は経済学科経済分析コースがデータサイエンスに近いと思うが、
これをリカレント教育でやるとしたら、数IIB程度を普段から使っているような人が対象になりそうだけどね。
>>333
>指定校推薦入学者が優秀か?
GPA平均は給費生入学、単位早取りは指定校推薦のようだね。
>指定校推薦でも行かない奴いたよ
指定校推薦は推薦が出てから学生が行くか行かないか決めるシステムではない。
本人が行きたいと表明すると学校長が推薦、合格になったらキャンセルは出来ない。
>工業高校卒業入学させついていけずに退学。
工業科から指定校で理工系学部に入ってくる学生が一体何名いると思っているの?
神奈川大学の理工系は数IIICを要求する大学のラインに位置しているので、
入試方式によらず数IIICが怪しいまま理工系学部に入学するのは無謀かと。
多くは文転で入学したり、元々予備校の理系コースで勉強してたりする。
数IIICが怪しくても卒業できる理工学部を擁する大学はあるにはある。
数IIICを入学までに勉強させるパターン、そもそも数IIBまでしか問わないパターンなど様々。
偏差値ではなく、本人にあった性質を持つ大学に行かないと、お互い不幸になる。 >>333-337
これ全部うろぼろ
つーかうろぼろにいちいちレスせんと無視すればよろし
うろぼろが湧かない所に移住もありだな >>343
関東化成工業は年商102億円
学校法人関東学院の法人所得の半分以上を稼いでる
三相乳化でそのレベルまでいくかねぇ? >>344
大学が企業と組んで商業開発するのは規制するべきだよな
>>342みたいなのを認めてたら都内に資産持ってる大学との格差は広がるばかり このスレ、荒らしがsage使うからage進行だと有り難い >>338
やはりAI分野を学ぶにはベースになる知識が必要なんだろうな。
それが数Uとして、その知識がないとアウトなのかな。 >>348
神大工学部が数3いる大学の下限
偏差値低くてもやむを得ない
見かけの偏差値が高く見える千葉工大や工学院大は数3いらないからね >>343
いま三相乳化って裁判で揉めてるからねぇ
日大工学部の教授だかが特許だか商法の侵害を主張して潰しにかかってる >>340
移住するのに良いところがあるかな?
元々前スレが誰も書き込まない打ち捨てられたスレだったから、再利用しただけなんだけどね。
>>341
>>348
AIの仕組みが理解できないと時代についていけないかと言うと、そうでもないかと。
普及しているパソコンやスマホでさえ、仕組みを知らなくても使うことはできる。
ただ、仕事の根幹にAIがある仕事には就きづらいと言うだけで。
今だけかも知れないけど、データサイエンス人材(とくに40歳台)の引き抜き合戦になってる印象。
問われるのは経験と実績のみ、年収相場は8桁円くらいか。
何ごとにも言えると思うんだけど、知が知を生んでカネになる。
ベースになる知がないと、生まれるものは少ない=もらいは少ないだろう。
早稲田大学が文系入試でも数IAを必須にしたけど、文系でも数学を問われるのは当然の流れかと。
数IAは基礎の基礎で、文系なら免除されるという類のものとは思えない。
そもそも、文系理系という分類が時代錯誤になっているような。
何が言いたいかといえば、将来困らないように勉強する習慣をつけましょう、ってこと。 >>325
日神駒専なんて聞いたことがない。
成成獨国武神なら知っとる。
東洋は低迷してたというより、神奈川県では立地的な要素が強く影響してた。
それから私大バブル期は、ミッション系が有難がられていたんで、駒沢や立正といった仏教系が敬遠されてた。
東洋もそういうイメージが強かったかな? >>352
東洋も元は仏教系だしな
獅子吼会(ししくかい)という新興宗教に経営権を握られたりもしていた >>353
だよね。
私大バブル期は東洋って仏教系だったはず。
ネットで哲学の名門みたいなことが書いてあって、じゃあ記憶違いかな?
と思ってたが。確か仏教系だったはず。
当時、仏教系は敬遠されていて、駒沢の入学式には会場に大きな仏像のが飾ってあった
みたいな事を先輩が笑ってた。
敬遠というか、オシャレじゃないとか、そういうつまらん理由だけど。 東洋の躍進は少子化にたいしての対応の早さだったけど
確かに志願者も激増したし偏差値も急上昇<露骨な偏差値操作ありだけど>
ただ保留りをみるとこのクラスの大学の中でも今ひとつだな。
AI AI言うけれどついていけなければ別の選択肢もある
介護 看護師 小学校教員とかガテン系捨てる神あれば拾う神あり。 まんま関東学院で草
うろぼろは仕事直結教育を好む
でも今の学生は優秀だから余計なお世話 関東学院は変に手を広げず母体のまま工業大学としてやってれば良かったのにな
表面工学(メッキ)で実績あるんだし >>351
うちの会社でもそういうポストは給料がいいからなー
AIブームも数学苦手勢は蚊帳の外になりそうな予感
まぁ三角関数不要論にすがるほどヤバいならAIブーム否定するしかないだろうが
移転先にうろぼろがやってきたら意味ないしなー
駅伝スレはワッチョイ導入で荒らしの書き込みは減った
たまに書き込んでくるけど
既に奴は目をつけられてるっぽいから
面倒に巻き込まれたくないなら放置が正解 言っちゃ悪いけど、宗教系の大学なんかに通う気が知れないw
キリスト教や仏教だのまず信仰から学べよ。 >>358
関東学院はむしろ大学やめた方が儲かるからな
宗教の関係でやめるにやめられないだけ >>359
「三角関数が絶対に必要な知識なのか」という議論があるけど、
三角関数という基礎を知らないとそれ以降の新たな知は生まれない。
「三角関数」が何かの例えだとしても、それが基礎的な数学の例えなのか、
難しい数学の例えなのかで意味合いが変わってくるから、真意はわからない。
“絶対”というのが否定しづらくするためのキーだと思うが、三角関数は「絶対に必要な知識」ではないけれど、
高校を卒業したなら「当然知っていて欲しい知識」だと個人的には思うけどね。
人生100年時代(これもどうかと思うが)に、ある職業が半世紀以上同じ形で存続することはない。
よほど従事人口が調整された職業は別として、多くの人は時代に合わせて職業(仕事)を変えていくことになる。
文理を問わず、基本的な数学、数学的な考え方ができないということは、
労働者からすると職業の選択肢が減ることになり、企業からすると配置転換がしづらく、
行政の立場からは人口減少にあって人材の流動的な活用が困難になる可能性がある。
リカレントから脱線してきてるけど、
再教育するにも年齢に合った経験や基本的能力が不足していると効果は見込めないかと思う。
その方向に進むか不明だが、開拓するなら社会人リカレント用の入試方法を考える必要があるかもしれない。
資格取得で安泰な時代はとうに終わったので、将来的なリカレント教育が可能な人材も育成条件に必要だろう。
>移転先にうろぼろがやってきたら意味ないしなー
個人的には、正しいデータで話せる相手なら誰でも良いけど、
情報収集をしてないのか、情報を読めないのか、ただ単に別の意図を持っているか。
誤認さえ取り除けば、話せるかとも思ったこともあったけどね。 駅伝スレ?
あの、同じ話の繰り返しのくだらない
スレか。
お前らの書き込みは
どの程度高尚なんだ? >>362
よくもまあ、恥ずかしげもなく浅薄で稚拙な文章を長々と…
見苦しいほどこの上ない
神奈川大卒って、この程度? うろぼろが怒り狂ってて草
長文でわざと痛いところ突いただろw >>367
え、うろぼろ卒業できてないの!?
神大有能じゃん
俺が思ったのは、三角関数は理解して当たり前→たぶん理解してない、
再教育に最低限のラインを設けろ→確かうろぼろは夜学に通って再出発したがってる、
資格だけで飯を食えない→確か資格を取るためにダブルスクールした、
という感じに、全ての地雷を踏む作戦に変更したのかと思ったわww さらにいうと、うろぼろは難治性うつ病(実態は統合失調症)である事を自らカミングアウトしている
マトモな議論は成立しないよ てか長文がうろぼろ相手にしてるのが謎だわ
相手してれば気づかないわけないし、普通虚しくなるんじゃね・・・? 昨年末に別の神奈川大スレで
40代は会社で管理職、家では良きパパとして多忙を極める
というレスを見つけたうろぼろが
シュバってきてキレてたぞ。
何を書いても自分を攻撃されたいう被害妄想に取り憑かれて噛みついてくるから何言っても無駄。
その後>>367と>>369ネタを出されて沈黙してたけどな。 本人も解らないのかもしれない。統合失調の陰性状態と
鬱状態は同じような病態をしめし若い医者にはなかなか判断が
つかないというし。 社会通念上、忌避されるべき表現をしないなどの配慮はしているけど、
卒業してない、三角関数が苦手など、特定の人物の生育歴まで想定して書くことまではしてない。
こちらが書くことは一般論に肉付けしているだけで、特定の人物を狙ったものではないので悪しからず。
もしメンタルが不調なら、早めに医師の指導で治療を開始すればほとんどの場合は復帰出来る。
オプションで臨床心理士が紹介されるかもしれない。
こんなスレ見てないで、家族や福祉に支援を求めるといいかと。 利用者:うろぼろを見てもわかる通り、ウィキペディアの理念や方針よりも己の信義が優先であり、意に反するものはすべて敵であるかのような振舞いに終始しています。
連続投稿を一切意に介さないのも、自身の価値に照らした意思の表れでしょう。
共同作業や合意形成の可能性を見出せません。 馬鹿がわいてるから、気にしないように。
昔の神奈川大学生は、神大気質と言って、
心が広かったよな。
今、ここに沸いてる馬鹿どもは、ネットの書き込みに逆恨みしてるだけの心の狭い馬鹿だ
連続投稿が嫌なら自分も負けずに投稿しろよ。
どうせ、wikipedia編集したり投稿するような知識も無いんだろうけど。
wikipediaや、ネットに投稿するにはそれなりの知識や、自分の考えが無いんじゃ、無理だ。
別に投稿を邪魔したりしないからw同じ量の編集やってみろよ。 神大ウィキはいま、うろぼろの書き込みの浄化に追われてるわけだが Wikipedia:コメント依頼/うろぼろ
利用者‐会話:うろぼろ
↑のキーワードで検索すると
他のやりとりが出てくるぞ >>377
うろぼろを語るスレではないので、ここはひとつ、そっ閉じということで。
文責が不明なWikipediaは、会社でも根拠資料としては使われないだろう。
今どきの大学3年生も、Wikipediaは参考文献にしないということが徹底されているんじゃないかと。
Wikipediaの存在理由は、娯楽のため。
共同編集による百科辞典作成が目的、つまり常時作成途中なので、参考にならなくても問題はない。
改めて神奈川大学の記事を見ると、情報の取捨選択が上手くない、構成が読みやすくない、
根拠を示していない、そもそも間違っている(勘違いor意図的か不明ながら)など、色々な問題がある。
もし直すとしたら、1年間くらいの長期戦にはなるがノートで議論をして詰めていくしかないと思う。
記事の根幹をなす情報、補強に有効な情報、あってもなくても良い情報、百科辞典として不要な情報に分ける必要がある。
一方で「Wikipediaはあてならない」という例として講義で挙げられているという話があるので、
好意的に捉えれば、現状でも教材としての価値があるのかもしれない。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています