高校物理質問スレpart36
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まずは>>1をよく読みましょう
・高校物理以外の質問はお断り
・質問する前に教科書や参考書をよく読みましょう。
・質問者は何が分からないのか、どこまで考えたのかを明記しましょう。
問題の丸投げはダメです。丸投げに答えるのもダメ。ヒントを示す程度に留めましょう。
・質問者はあらゆる回答者に敬意を表しましょう。
質問に対する返答には、何かしらの返答を。（荒らしはスルーでおながい）
・回答者がわかるように問題を書くようにしましょう。
問題の写し間違いに気をつけましょう。
問題の途中だけとか説明なく習慣的でない記号を使うとかはやめてね。
■書き方
・数式の例 （ちょっとした疑問や質問スレのテンプレも参考に）
ベキ乗 x^2
平方根 √(a+b)
分数式 ((x+1)/(x+2))
三角関数 sin(θ)
・図
図が必要な場合、画像としてupするか、文字で書くことになります。
文字で書く場合は、ずれに注意してください。
MSPゴシックで表示できるエディタや2ch専用ブラウザを使いましょう。
また、連続する半角空白は単一の空白として表示されるので注意。
前スレ
高校物理質問スレpart34
http://rio2016.5ch.net/test/read.cgi/sci/1493300919/ >>85
なるほど！確かに
体感的には危険な感じはしていたんですが、合理的な説明が見つからずにいました >>87
あといくら加速度0といっても乗降時には速度差が生ずる
まあタイのエスカレーターとか物凄い速いからそんなに危険ではない気がするが。ただしタイでは歩く人はいない >>86
体は原子でできてますね
原子の周りには電子が回ってますね
原子が近づくと表面の電子同士が反発しますね
それでも体がバラバラにならないのはなぜなんでしょうね >>89
君は高校化学をまなびなおしたほうがいいよ >>89
分かるような分からないようなですが、力のトータルで結果そうなっていると思うしかありません
ところで、その質問で以前疑問に思ったことを思い出したんですが、物理よりやや生物寄りですが、
準備運動としてストレッチをするとどうして一時的に身体が柔らかくなるんでしょうね？
バネであれば伸ばしてもバネ定数が減る訳じゃないですが、筋肉は明らかに定数が減ります
分子間の結合が一部切断されているんですかね？ >>90
あなたはまず国語を勉強しましょうね
>>91
原子は分子を作りますね
化学の話です
量子力学的なエネルギー的安定性が絡んでくるので、ここら辺は単純な議論ではないんですね
おそらくそんな感じでしょうね
筋肉は高分子ですから、色んな構造を取るわけです
でもその構造はちょっとしたことで結合が解けたり再結合したりで色々変化するわけですね >>92
ありがとうございます、スレタイとかけ離れてきたのでここら辺で終わりにします
自分の一番の感心は最後に出てきたスポーツなんですが、
補強用に学んだ生物学でも栄養学でも一般化していくと最後は粒子間の力の話に還元されちゃうんですよね
この30分でだいぶスッキリしました この程度でスッキリしたんなら説明追加する必要ないな >>95
今の物理学はどんな分野も量子力学主体だね
でも議論をする上での基礎的な部分は古典力学がやっぱり大事なんで
必要 まあヴァキュームなオツムと言うにはちょっとアルゴンガスっぽい物理学系の学部止まりから見たら相当気色悪いではあろうと思うが。 高校でNewton力学完了とは言えんから大学でやるしかないわな
目的は解析力学だが ☆★☆【神がこのような糞悪党どもを決して許さないであろう】★☆★
《超悪質！盗聴盗撮・つきまとい嫌がらせ犯罪首謀者》
●井口・千明の連絡先：東京都葛飾区青戸６－２３－１６
●宇野壽倫の連絡先：東京都葛飾区青戸６－２３－２１ハイツニュー青戸２０２
【告発者の名前と住所】
◎若林豆腐店店主（東京都葛飾区青戸２－９－１４）の告発
◎肉の津南青戸店店主（東京都葛飾区青戸６－３５ー２）の告発
「宇野壽倫の嫌がらせがあまりにもしつこいので盗聴盗撮・嫌がらせつきまとい犯罪者の実名と住所を公開します」
【超悪質！盗聴盗撮・嫌がらせつきまとい犯罪者の実名と住所】
①宇野壽倫（東京都葛飾区青戸６－２３－２１ハイツニュー青戸２０２）
※宇野壽倫は過去に生活保護を不正に受給していた犯罪者です
どんどん警察や役所に通報・密告してやってください
②色川高志（東京都葛飾区青戸６－２３－２１ハイツニュー青戸１０３）
※色川高志は現在まさに、生活保護を不正に受給している犯罪者です
どんどん警察や役所に通報・密告してやってください
【通報先】
◎葛飾区福祉事務所（西生活課）
〒１２４－８５５５
東京都葛飾区立石５－１３－１
℡０３－３６９５－１１１１
③清水（東京都葛飾区青戸６－２３－１９）
※ 低学歴脱糞老女：清水婆婆 ☆清水婆婆は高学歴家系を一方的に憎悪している☆
④高添・沼田（東京都葛飾区青戸６－２６－６）
⑤高橋（東京都葛飾区青戸６－２３－２３）
⑥長木義明（東京都葛飾区青戸６－２３－２０）
⑦井口・千明（東京都葛飾区青戸６－２３－１６）
※盗聴盗撮・嫌がらせつきまとい犯罪者のリーダー的存在
犯罪組織の一員で様々な犯罪行為に手を染めている 質問です。
シリンダー内に入れた気体を加熱しても温度が上がらないようにする方法ってありますか？
なんとなく感覚的に、加熱しながらピストンを引けば温度が上がらないような気がするのですが 遠くのモノが小さく見えるのは
眼球が球形で、
何かしらの仕組みで、
垂直に入ってきた光しか視細胞を発火させないとか
そんなんですかね？
子供の頃から不思議に思っていて、今も解決していません それでは平面的なセンサーのカメラでも同様に小さく写る理由を説明できていませんね
視角でググっても分からないなら一生分からないでしょうね 目は目に入ってくる光を見てるんですよ
光の向きが同じなら大きさや遠さは関係ないんです
目から光線を発射したとして、その直線上にあるものは目にとっては全部同じなんです https://dotup.org/uploda/dotup.org1745939.jpg.html
画像の図1で、抵抗とコンデンサーの電位において、両方とも左のほうが高電位なのは、
電池によって右向きの電場が生じているからなんでしょうか？ 電池の電圧は電場によるものではありません
回路のときは電場は考えません
導線で繋がってるなら、導線の電圧は0だから等電位、それだけです 回路を繋げた瞬間は電場があって電気が僅かに流れるがな じゃあなぜ、図1の抵抗とコンデンサーの電位において両方とも左のほうが高電位なのでしょうか？ >>117
私が悪かったのですが、画像の図1は電池のスイッチをいれた瞬間です。
コンデンサーの充電が終わると抵抗の電圧降下が0になって、電池の電位とコンデンサーの電位が等電位になるのはわかります
>>116の質問に答えてほしいです 抵抗の左側は電池と同じ、抵抗の右側は電圧降下の分だけ下がるでその値はコンデンサの左側と同じ、右側は電圧降下で下がる >>113
そうだな。
電池の両端に蓄積した電荷によって外部電界が作られて電流が流れ、その外部電界と
コンデンサーの両端及び回路表面に蓄積した電荷が作る電界が拮抗して導体内部の
電界がゼロとなるから電流は流れなくなる。
導体内部の電界がゼロなので、電池の電圧はすべてコンデンサーにかかっていることになる。
あるいは、電池の電圧とコンデンサーの電圧は等しいとも言える。
くっくっく 加減算は同じ次元をもつ数同士でしか意味を持たない
乗除算はそうではない
みたいなことがある力学の本に書いてあるのですが、これはなぜですか？ >>124
1メートル×1キログラムはいくらでしょうか？ 1kgmですね
これはモーメントの単位で意味があります
でも、足し算の場合はどうでしょうか？
何か意味を見出せますか？ 仮想的な力 F の法則 F = α(L + M1*M2) があったとすればどうでしょうか？
L は M1 と M2 の間の距離です。 >>127
簡単のためα=１としておきます。
例えばSI単位系を採用して、L=1m,M1=M2=1kgのとき、F= α(L + M1*M2)の数値は2。
仮に距離が２倍になる(L=2m)とFの数値は3となって、この単位系では力は1.5倍になる。
しかし同じことを昔のCGS単位系で表現すると、最初の状況では
L=100cm,M1=M2=1000gでFの数値は1000100
距離が２倍(L=200cm)になってもFの数値は1000200でほとんど変わらない。
同じ状況なのにSI単位系を使うか、CGS単位系を使うかで、距離が２倍になったときの
力の変化が変わってしまう。これは不合理
変わらないようにするには、
F = α(L + k*M1*M2)
kは長さ/質量^2の次元を持つ係数
のようにする必要がありますね。結局、加減算では単位を合わせないと意味がない >>123
5x+3x=8x と計算できるが 5x+3y はどうしようもない >>123
物理量の次元ってわかる？
分かるとしたら、自分で異なる次元を持つ2つの物理量考えて、それらを足し算やかけ算してみてご覧 >>130
その説明は可笑しい。
5xと3yが別の次元をもつ物理量ならそもそも5x+3yという量には何の意味もない。 >>123
寧ろ、加減算を同じ次元(単位)をもつ量に対して定義される演算ととらえ直すのは如何だろう？ 互いに交わらない次元同士の和は直和になる
元の個数は包除原理で与えられるだろう >仮想的な力 F の法則 F = α(L + M1*M2) があったとすればどうでしょうか？
と聞いてきてるやつに
>5x+3y はどうしようもない
は何の理解の助けにもならんわな。L + M1*M2はどうしようもないと答えてるのと一緒。
なぜこれはどうしようもないのかがわかってないんだから >>127
その仮想的な力は力なのか？という所が問題だな。力の単位はニュートンだよね。
1ニュートンの定義は高校物理なら分かるよね。その式の右辺はそれに従ってるかな？ 加減算は同じ次元をもつ数同士でしか意味を持たないのはなぜか？
というのがそもそもの疑問である人(>>123)に対して、
「単位があってないだろ」という指摘をしても意味がなかろう。
>>129のように、単位を合わせないとどんな不都合があるかを示さないと 数学式だけなら力などの物理量の単位次元は関係ないから、幾らでも俺様式が作れる。
観測と直結してる物理学と数学の違いを無視すればトンデモになるだけ。 不都合もクソも
一時間＋一メートルってなんだよとという話だと思う 今の学校物理は物理量の次元や単位を始めに教えないのか？ それとも理解できない人か >>144
BMI２２を無次元だと勘違いのアホか、物理的に何の矛盾も無い。 >>142-146
「ゾウの時間、ネズミの時間」は結構いい本だったな。
高校生ぐらいの読み物にピッタリ。 生物学的時間に基準は無い、痴呆ボケーの人は物理的に１００年生きてても瞬く間に一生が終わるだろ
少年老い易く学成り難し。 >>148
そういう寝言ほざくオジンじゃないや、御仁にこそ読んでほしいな。医学部受験マンセー受験数学バカの似非理系は生物学にすら数学使うの嫌がるけど。
ゾウの時間 ネズミの時間―サイズの生物学 (中公新書)
本川 達雄
https://www.amazon.co.jp/dp/4121010876/ 質問です
凸レンズを使い、物体を拡大して観察する
物体を焦点より近づけると、物体は元の1.5倍の大きさで観察できた
このときの物体と凸レンズの間の距離を求めなさい
ただし、視点は凸レンズの焦点の位置とする
（焦点距離は20cmです）
この問題の解答は
設問文に「視点は凸レンズの焦点の位置とする」とあるので
凸レンズの焦点の位置から観察したときを考える
物体の大きさをh、凸レンズからの物体までの距離、虚像までの距離を
それぞれa、bとおくと、虚像の大きさはbh/aとなる
よって
｛h/(20+a)｝×1.5=(bh/a)/(20+b)
また、レンズの公式より
1/a-1/b=1/20
2式よりbを消去してa＝10
と求めています
分からないのは、なぜ公式通り倍率の1.5=b/aとできないかです
上の式を見ると、相似を利用しているわけでもないように思えます
一番目の式はどう理解すればいいのでしょうか
視点を凸レンズの焦点の位置とすることの影響がよく分からないのだと思います
よろしくお願いします >>151
> 分からないのは、なぜ公式通り倍率の1.5=b/aとできないかです
この「公式」が何のことを言っているのかはわからない
物体とレンズとの距離aと、物体と虚像との距離bは、見える大きさとは直接関係ないから、
その比 b/a=1.5 と式は立てられない
> ｛h/(20+a)｝×1.5=(bh/a)/(20+b)
hは物体の大きさで、(20+a)は視点から物体までの距離だから、
｛h/(20+a)｝は物体の大きさを物体までの距離で割ったもので
(bh/a)/(20+b)も同様、虚像の大きさを虚像までの距離で割ったもの
これら見かけの大きさの比が1.5になるからこの立式になる
もちろん視点が焦点位置でなければ視点と物体、虚像との距離は(20+a)、(20+b)ではなくなる 目から測った虚像の視角が1.5倍
虚像自体の大きさじゃ無い ありがとうございます
>>152様
公式とは、「倍率＝b/a」と教わったので、それを指しているつもりでした
分かりにくくてすいません
普段はそれでよいと思うのですが、今回使えないのは視点が定められているからなのでしょうか
そもそも普段はどこを視点にして考えているから、b/a=倍率、とできるのでしょうか？
>>154様のおっしゃるように、視角のtanが1.5倍になるという状況には出会ったことがないからか、まだ完全には理解できていないようです
追加の質問申し訳ありません
教えていただけると幸いです >>156
「像の大きさが物体の大きさの1.5倍になった」なら、
> b/a=倍率
でいいが、
> 物体は元の1.5倍の大きさで観察できた
は「物体の見え方」と「像の見え方」を比較していて、どちらもa、bではないから、
見え方を比較しているときは基本的にb/a=倍率とできる時はない
あえて言えば視点が無限遠の時
｛h/(∞+a)｝×1.5=(bh/a)/(∞+b)
を、極限をとって整理すればb/a=1.5になりはするが >>157
なるほど、確かにこの問題では「像の大きさ」ではなく「像の見え方」を比較していますね
そこに気がつきませんでした
皆さまありがとうございました
勉強になりました https://dotup.org/uploda/dotup.org1812236.jpg.html
しかく3番がわからないです。どこがわからないのかといいますと、解説1行目からわからないです。なんで下方にあるってわかるんでしょうか？
左右対称だから、CO上に重心がくるのはわかるんですが。2行目以降もわからないです。
どなたか解説おねがいします。 >>159
重心が支える点より上にあったら倒れてやじろべえにならない。
それはともかく、重心の位置はやじろべえになるかどうかに関係ないから、
O点より上にあるか下にあるかは、重心位置を求めるという問題に関しては
全く余計な情報ではあるわな。
重心位置を求めさせておいて、さらにこれがやじろべえになる条件を聞くのであれば意味があるが。
クソな問題だ >>161
返信遅れました、回答ありがとうございます！ 礼儀正しいヤツだな
もちろんいいさ
俺は当分ここ見ないけど誰かが答えてくれるさ https://i.imgur.com/nC0HcTG.jpg
❽が全く分かりません＼(^o^)／
キルヒホッフの第1,第2法則は習いました重ね合わせの原理は習ってないです >>165
ab間の抵抗は電流には関係ない。
ただの合成抵抗として求めろ。
ab間の電圧は
１．２０Ωの電圧を求める。
２．その電圧が１２Ωと１８Ωにもかかるので、その電流を求める。
３．２つ合わせた電流が、４Ωと４Ωに流れるのでそれらの電圧を求める。
これらを順番に計算して１と３の電圧を足せばよい。
重ね合わせの原理は直接的には関係ないぞ。
また、重ね合わせの原理はめちゃくちゃ簡単であり、習うというほどのものではない。
電源が複数あれば、１つずつ電源が存在するとして計算した電流を重ね合わせれば
電源が複数あるときの電流になるという、よく考えれば当たり前のことだ。
いい機会だから習う前に自分でよく考えてみろ。
当たり前に思えてくるぞ。
くっくっく > 在日の親は、子供を朝鮮幼稚園・朝鮮学校に入れたいっていうのが多いのよ。
> 日本人からすると、なんでだろうって思うけど、日本人の学校では、民族の誇りを持った教育がしてもらえないんだそうだ。
> よく分からないけど、済州島の流刑者の白丁が大阪に密入国して住み着いたじゃ誇りが持てないけど、
> 日本人に強制連行された被害者なら誇りが持てる、とかそういう事かな？？
>
> 市原市の能満は昔から市街化調整区域で、新規の建物は造れないことになっている。
> そのため土地が安く、日本の法律を無視した在日が、次々と移り住んできた。
> そこで問題になったのが、朝鮮学校だ。なかなか許可が下りず、一番近くても千葉市にしかない。
> そこで在日居住区の能満内にあった、能満幼稚園・市原小・市原中・緑高の保育士や教師を、朝鮮化する事を考えた。
> 今では在日幼稚園の保育士は全て朝鮮帰化人で、在日の父兄からの絶大な支持を受けている。
> 遠くからでも、わざわざ在日幼稚園に入園させたいという在日の親は、後を絶たない。
> この在日幼稚園卒園者はほぼ朝鮮系の帰化人と在日だ。 過去の失敗を成功に導くのが物理的分析になればいい。 電池についてです。
学校では電池は電子の供給源ではない、と言う話をされました。
でも、化学については曖昧ですみませんが、電池がなぜ電流を発生させるかについて、極板が溶け出したり気体が発生するときに電子のやり取りをしてそれが電流となって流れていく説明を受けた記憶があります。
つまり極板での化学反応により電子が発生して（イオン化して）電池になる理解でした。
これは電池が電子の供給源と言うことで先程の話と矛盾します。
どう理解すればよいですか？ >>172
電池から電子が無限に湧いて出てくるというわけじゃないと言いたいんじゃないですかね
あくまで、もともとある電子をぐるぐる回しているイメージですね
陰極から電子を放出して、陽極から電子を受け取るわけです
放出する電子は電池の電子ですが、受け取る電子は放出した電子がそのまま帰ってくるかはわかりませんね
もともと回路にいた電子かもしれません >>172
電子をどんどん供給できるなら物質を負に帯電させられそうだけど、電池ではそういうこと出来ない気がする https://sokwave.jp/qa/q8484656.html
ニホンザルヒトモドキはゴキブリの穢れ放射能奇形害虫民族
虫に酷似した遺伝子はおかしいので土人ニホンザルヒトモドキを抹殺しよう 物理の質問失礼します。
長さLの2本のバネA,Bの順でがオモリを挟んで鉛直に並んでいて、
つりあいの位置で、バネAはLaまで伸び、バネBはLbまで縮んでいます。
このとき、バネの伸びはLa-L、バネBのつりあいの位置での縮みはL-Lbとなっています。
いま、つりあいの位置が原点で下向きを正とした座標系があり、オモリを下向きに少し下げて離すと単振動をし始めました。
このとき、位置xでのバネAの伸びがLa-L+xバネBのバネの縮みがL-Lb+xとなっいます。
なぜ、位置xではバネA、、バネBともに+xされているのでしょうか？ 片方が伸びれば片方が縮むのでその分プラスになります。 >>178
バネAの“伸び”とバネBの“縮み”だから
重りがxの位置になったときバネAの“伸び”はxだけ増えるし、バネBの“縮み”もxだけ増えるからどちらも+x
バネAやBの“長さ”と混同してないか？ 導体はどこでも等電位と言うのが納得できません。
導体に電荷の偏りがある場合、プラスの電荷の所とマイナスの電荷のところがありそれらが等電位と言うのはおかしくないですか？
プラスの電荷とマイナスの電荷が等電位と言うのはどういうことなのでしょうか？ >>179
>>180
ありがとうございます。
物理の質問失礼します。
https://dotup.org/uploda/dotup.org1896899.jpg.html
画像の[B](3)の解説の最初の方で、鉛直方向のつりあいの式、Scosθ-mg=0とあります。
画像下の方にある自分で書いた図のように張力の方向で分解したら、S-cosθmg=0となったのですが、
なぜ私の分解の仕方はダメなのでしょうか？ >>182
問題がないし、解読し辛い解説だから問題を間違えて考えているかもしれないけど
多分、単振り子の問題だよね
S-mgcosθ=0にならないのは、その方向の力が釣り合っていないから。
分解自体は間違っていないよ。
円運動している物体だから、円運動の中心方向に向かっての加速度を持っていて
向心方向の運動方程式は
mLω^2 = S-mgcosθ
多分出題に、「鉛直方向の力は釣り合っていると考えてよい」みたいなことが書かれていると
思うのでそれを使って S と mg の関係式を作れば、解答の関係式になるはず。 >>182
>>183
ていうか、最後までちゃんと見てなかったんだけど、これ解答間違えてない？
なんで単振り子の周期がそんなわけのわからない式になるの？
すごく気持ち悪いから、できれば問題文の写メも見せてほしいです >>182
そんな分解したら
ｍｇｓｉｎθが「斜め下方向」に残ってしまうだろ。
つまり、下向き成分があるからｍは落下してしまうことになるからダメだ。
ｍが落下しないためには
Ｓｃｏｓθ＝ｍｇ
円運動するためには
Ｓｓｉｎθ＝ｍ・Ｌｓｉｎθ・ω＾２
この２式からωは出る。
よって、その問題の中に書いてあるｔａｎθの式なんか不要だぞ。
１つ目の式と同意だからな。ｔａｎθを分解したら分かるだろ。
全文がないから分からんが、
その問題の解答はおそらくクソだわな。
ｔａｎθの式は意味不明なのでクソ解説だ。
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