助教・講師・准教授の愚痴スレ 52号俸
■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
>>617
産業界に責任擦り付けてるだけだよ、大学だって改革ごっこの責任は教員に擦り付けてるでしょ
やりたい放題で責任取らないいいご身分だよなあ 着地点の絵はだいたいできてるでしょ
学者もどきの自称有識者たちのグループが選ばれて
広告代理店がプロジェクトをコーディネートする
という最近のトレンド? >>617
この手の落書き流行り始めてるよな
科学コミュニケーションとやらの新しい思いつきか? https://www.j-cast.com/2019/06/13359941.html
大阪府立大学は2019年6月12日、「大学院講義において発生した不祥事事案についてのお詫び」とし謝罪文を公式サイトで発表した。
不祥事が起きたのは6月11日で中百舌鳥キャンパスで行われた大学院生向け講義「イノベーション創出型研究者養成」内で、
講師が壇上から受講生に対してレーザーポインタを照射したという。
講師「最前列で寝るとはどういうことだ」
詳細については「現在調査中」とする一方、「由々しき行為であり、教育機関として許せるものではありません」とし、
「受講生全員には学内向け電子掲示板に組織として謝罪いたしました」「このたびは多大なるご迷惑をおかけしたこと、
重ねてお詫び申し上げます」と発表した。
当時はどういった状況だったのか。J-CASTニュース編集部の取材に、講義に出席した学生が答えた。
「イノベーション創出型研究者養成」は産学協同で企業人らと共に技術経営の基礎や企業研究者に必要な知識などを学ぶ講義で、
11日の講義は「企業管理者教育研修をモデルにした講義」と題されている。
12日、J-CASTニュースがこのカリキュラムを運営する教育推進課高等教育推進機構に取材したところ、レーザーポインタを照射したのは
外部講師として招かれた、民間シンクタンクの社員だという。
J-CASTニュース編集部に当時出席をした修士課程1年生の学生は、「人見氏が『最前列で寝るとはどういうことだ』
と憤りレーザーポインタをあてた」と答えた。
「問題の件があったのは授業の中盤でした。人見氏が講義中に最前列で寝ている学生を発見し、『最前列で寝るとはどういうことだ』と憤り、
ペナルティ、あるいは見せしめとしてレーザーポインタを学生に当てた形になります」
「教室はざわめいたもののすぐに何事もなく講義に戻りました。人見氏から謝罪の類いはないまま授業は時間通りに終了しました」
と当時の様子を語った。
また学生の話によると講義冒頭、「企業を取り巻く環境変化とリスク」という話の中で、例として「パワハラ」問題を取り上げたという。
https://www.osakafu-u.ac.jp/news/nws20190612/ しんじけ @shinjike
島根大学に対する労基署の是正勧告について、全大教を通じて情報があった。
やはり、「昇給停止」はフェイク。そのような事実はないとのこと。
15:59 - 2019年6月12日
https://twitter.com/shinjike/status/1138944008946737152
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) >>623
昇給停止はフェイクだとしても、残業代分のしわ寄せはどこかに来るよね。昇任停止あたりかな… レーザー出力が弱かったの幸したな
米軍が実戦配備し始めてる高出力レーザーなら照射後0.01 秒で身体は消し飛んでいる
象牙の塔の外の実社会で凌ぎを削る戦いを日々繰り広げている外部講師を舐めてはいけない >>625
0.01秒で身体が消し飛ぶレーザーって何レーザー? 大学って象牙の塔とか揶揄されるけど、大学に来る外部の実務家の所属している大企業のほうが、よほど外界と隔絶された世界だよなあ
経団連ビルとか 俺はうるさいとか周りに迷惑かけてない限り注意はしないな
最前列で寝る権利はあるだろ
授業に出ない、出ても聞かない、携帯いじる権利くらいはあるはず
ただ気づけば評価をマイナスすることはある
そんなので怒るって要は、俺の授業を聞かないなんてけしからん、って言う傲慢さ以外の何物でもないからな >>631
同感
しかしそのハンドルネームは、、、 事務員減り過ぎて決済間に合わない(ワラ
これを機に物理ハンコのリレーやめれば良いのに(ワラ 実社会で、商談中に相手企業担当者が居眠りしてたら、即刻、商談打ち切りだろうな 学生は、どちらかと言うと客側だからな。
少なくともおれは自分の価値観に合わせようとする指導は嫌い。
講義の初回に、居眠り、ガム、帽子、遅れて来て教員の前を横切る、スマホ、についてはすべきではないと自分は思うし、社会に出てからやれば信頼を失うであろうことは伝える。
だが自分には君たちが常識を身につけようが身につけなかろうが興味はないし、それを身につけさせるために労力を使うほどの気概はないと伝えている。なによりも私に対して気を遣いなさいと言っている気がするので、以後はこれらに関しては注意をしない。 自分で考えた上で、もしくはそれらに無関心なら、私になど気を遣わずに好きなようにしなさい、ただし、これは、以上のことを許容しているわけではないので評価に無関係とは限らない、と伝える。
最後に、他人に迷惑がかかる私語や異常なほどの立歩き、および
試験におけるカンニングについては厳格に対処する、と伝えています。 そんな公正ぶらないで正直にやめろというべき
社会に出たらやばいぞ、やめろでOK >>639
自分もこんな感じ
公正ぶるなんてつもりはなくて
このように説明するほうが反応がいい
頭ごなしに言われるよりはおそらく
彼らなりに考えることがあるのだろう Fランじゃないけど大変
研究とか学問とかとは一切関係ない世界からやってきて
一切関係ない世界へと帰っていくんだからねえ 学生担任の仕事とか面倒くさすぎる
なんで性格とか実家の事情とか考慮して試験の成績いちいち面談しなきゃなんないんだよ しかもこれで〇人の学生がバラバラにいつなんどき訪ねてくるかわからんのもイラつくし、だからといって全員とスケジュール合わせるのも手間 あのへんは文科省が初等中等教育のノリを高等教育に無理やり適用してドヤ顔している
本省では初等中等教育局が一番格上らしいしw 外部企業講師から見れば学生は
就活者の群れにしか見えない
圧迫レーザー面接みたいなもの コンサル就職希望?
なら俺様の講義を目を輝かせて聴けよ
コネ欲しいんだろ?
寝てるとか舐めてんのか
お前うちに就活きたら即不採用だから
こんな感じ コンサルはカリスマの無い占い師や宗教家みたいなもんだし
だから、大学の講師とか権威付け欲しがるんだよ 大学教員も教員免許必要だ
とか言い出しそうで吐き気がしてくる
勉強は自分でやれや 博士(教育学)で小学校教員免許もっていて、付属小学校で校長やって教育学部と教職大学院で教授するのが、先生の中で一番偉いんだよ
わかんないかなあ、わかんないだろうなあ
でも実際一番威張ってんだよねえ、偉い先生だから >>656
まあ、そこは考えようだわな
一つの業界で国際的に名が売れてても他の業界ではほぼ無名だし、
日本の初等中等教育の関係者の人数は下手な学領域の研究者より多いわけで >>657
文科省でも初中局の方が格上だしな。先月末に覚醒剤常習で逮捕された初中局の参事官も、
その前が高等教育局で高大接続と英語新テスト導入で手柄立てて出世した薬物中毒患者
文科省にとって高等教育は踏み台に過ぎない
喜平も初等中等教育から事務次官だしな 月木の朝しかゴミを出せないのだが
何年も月木の朝に授業入れられてゴミが出せない
もうじき退職なのにゴミだらけだ >>638
そういうことをやる奴は大体初回講義には出てないわな >>659
出勤時に出せばよくね?
なんで出せないのかが分からない 遠方の実家のゴミ出しは同じ理由でできないな
老いた母しかいないので量が多いときにこまる >>659
学生にゴミだしさせれば
アカハラになるの? 政府の総合科学技術・イノベーション会議(CSTI、議長=安倍晋三首相)からの報告。
大学教員の研究職と教育職への分業化、研究事務の原則外部委託化...
研究職は全て5年任期制
教育職は定年まで働けるが研究室なしの大部屋教員 5年任期とか書いてるか?
直接経費から研究以外の業務代行費用を支出する案はあるみたいだが >>668
研究費に人件費を積めるならともかく、外部資金のほとんどは物品などにかかる直接経費しかカバーしてねえだろ
何なんだ?この人件費だけはびた一文払わないという狂信的な意思はw いくら任期制の弊害を説いても、理解する気がないんだな >>670
官僚も任期制にするよう提案してやろうぜ CSTIでの橋本和仁議員の発言によると、「教育教員は給与保証とするも、研究教員は給与を7、8割に抑え、残りは自ら獲得する外部資金から手当てしてもらう」のが一案だ。 これって、今の特任教員を常設化するだけちゃう?そして、定員内からは研究する権利を制限 欧米のように卒業生の寄付で財政基盤作ってるところは、国の補助金は無視してわが道をいけるだろうが 中学生が数学勉強しても何の役に立たないとか言ってるレベルの話を
最高学府でやろうとすんなボケの一言に尽きる 米大で9か月分の給料しか出ないのを真似するつもりだろう 大学で勉強しなかったアホどもが大学は無駄だとわめいてるんだろ。いいよ、おれは教育職で定年まで居座るわ 研究してない教員がどうやって大学院生の指導するんだよ >>685
研究してないなら、M○合剥奪すれば?という旧秩序への反抗 橋本って研究者だよな?なんでこいつが現役のときにそれをしなかったって話だ
自分だけ安全地帯にいて、改革もどきで政治ごっこの挙げ句、金をもらって若者を虐げる
研究者のクズだな >>685
さすがに研究室配属になった学生、大学院生の指導は研究者がやると思うぞ。教育担当は講義、試験とかだけじゃないか。 >>674
>CSTIでの橋本和仁議員の発言によると、「教育教員は給与保証とするも、研究教員は給与を7、8割に抑え、残りは自ら獲得する外部資金から手当てしてもらう」のが一案だ。
年収600-1000万の2,3割ってのは、120万〜300万。
若手研究は年150マソ、基盤Bですら年500万程度なんだから、科研費の総額を大幅アップするか、獲る人間を削って額を大幅アップしない限りは、取った研究費が給料だけでなくなる。 橋本ってあの人か。有名な研究者じゃないか。若手をいじめて楽しそうだな もう国立大学じゃないんだからこいつどの大学の予算の話をしてんだ?お? https://www8.cao.go.jp/cstp/siryo/giji/giji-si044.pdf
研究環境について、大学教員を研究教員と教育教員に分ける制度の導入を検討すべきと考える。
先日行われた日本化学会のシンポジウムで、研究教員は、教育へのエフォートを減らすことにより、研究時間を確保し、さらに、研究に使うスペースも増やす。
そのかわり給与は70%、80%として、減った部分は外部資金で自ら補うこととする。一方で、教育教員は教育に専念し給与は保障する、といった提案が研究者側からなされた。
この案に対し前向きの参加者が多かったように感じている。ただし、このような制度を一度に全ての大学教員に適用するのは困難である。
そこで、まずは大学単位、あるいはもっと小さく、学部や学科単位で、できるところから順次導入し、国はそこを支援していくことが有効だと考える。是非、これらの議論を深め、実行に移していきたいと考えている。 数学や理論物理の人はこれで問題ないだろうけど、化学屋や生物屋はどうにもならんわな。
流行を追いかけて、プロジェクトのノルマに追われて、時間を潰していく。 研究助成金は研究のための資金だろ?
自分の人件費にしたら公私混同で良くないのでは?
マスコミに適当な理由付けられて私的流用だとか癒着だとかで叩かれそう 馬鹿げてるとしか言いようがない
そうまでして教育研究、ひいては国の未来をを殺したいのか 国立大学理系で「授業に追われて研究できない」なんて奴いるか?
どう考えてみても、他人が肩代わりできない、しかも教育と関係ない報告書や申請書に時間とられることの方が多いんだけど。 授業に関しては
専門外の授業まで割り当てられてるのが問題で
これは人を増やすしか解決する方法は無い
教育教員に分けても人の数が同じなら
専門外のクソ授業しできねぇよ
授業するために上っ面だけ勉強した教員に教わって意味あると思うか?おぉ? http://i.imgur.com/SoDOTFX.jpg
事務もアウトソーシングして研究に専念できるらしいぞよかったな 図がアホ過ぎる…
シラフじゃなかなか書けないぞこんな図 そもそも自分の給与に当てていい外部資金自体がほとんどないだろw >>701
いまの秘書と一緒だよね
もしかして、大学本部にある研究協力みたいな部門をアウトソーシングしてくれるのですか? まあ、研究の計画書報告書は当然として、
大学の将来計画、自己点検報告書、改善報告書を書いて提出してくださいね。
これからは企業並みに年に2回の提出が義務付けられます。 外部資金が収入になるのは別に良いけどその原資に税金を使うなよ?
研究教員のベース給与を減らして科研費の一部を給与にしようとか思ってるだろ?
んで問題が起こったら大学の倫理観が問われるとか言いだすんだろう?
ケツみてぇな口からクソみたいな案を放り出すんじゃねぇよ >>701
研究活動のエフォートが2倍になるのだから、100%拡大だな
棒グラフの長さを見ると倍以上になるようだけど 教育教員の安定を選んだ教授が研究教員の助手に授業をやらせるだけ。 今でさえ研究不正大国なのに
収入化するとますます酷いことになりそうだな ここにいる先生方の周囲には謙虚な教授っていますかね?
俺の周囲には態度がデカく、よく吠える凶獣だらけでうんざり。
麻酔銃を撃って大人しくさせたい気分だよ。 単なるプログラマーの方が土日に休みあるから
土日に研究できるんだよなあ 授業と実習と研究だけしてればいいなら、別に何の不満もないんだが・・・ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています