>>87,88
>そこを何より優先して、特別に強化しようということをしていたか？

相関があるということだけで、原因なのか結果なのかはわかんないんだから、
読解力の教育だけを特に強化しようとすることが是か非かは、それだけでは
わからんよ。

ということで、相関だけから
>読解力を上げることができればほっといても偏差値が高い学校に
>入学できる、ということすら意味している。
というのは、早計にすぎる。

たとえば、教科の時間のバランスを変えて、国語の時間を２倍にしたら、
時間数を減らしたはずの他の教科の成績も上がったというような結果でも
出ないことにはなんとも言えない。