【数学検定】数学検定(数検)総合スレッド Part.12
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国立の工学部出ていい歳になってから初めて受けた
若い学生の時、時間があったんだから勉強して受けとけばよかった 準1級1次試験完全解答速報
1.5^(1/3)
2.わかりません
3.-775
4.@θ=2/3π A1
5.@わかりません Aわかりません
6.(y-1)^2=12(x-5)
7.わかりません
わからないところ誰かお願いします >>587
俺も会場でテンパったんで家で解いてみたんだけど
問2はベクトル成分の内積が0になるのを使って
(x+2y+2)^2+(y+3)^2=0 の形に因数分解して
x+2y+2=0 y+3=0 からそれぞれの実数解を出すんだと思う
問7は多分t=64~x-1とおいてxを底が64の対数で表すことで
ネイピア数を使って答えが出せるんじゃないかと
問5は分子を展開して1+(2x/x^2+1)に変形して積分すると
xと分数の方は対数の形になるはず テンパりすぎて問3のk^2の和の公式でnを一つ忘れてたし
今回はどうにもならない
二次でも必須の問7の微分を変なことやってしまった あまり知られてないけど、数研は銀行就職とかに有利だから役に立たない検定ではないんだぞ!! 2.x=4 ,y=-3
5.@x+log(x^2+1)+C A√2+log3
7.6log2
あと4のAは2でないか >>588,591
ありがとうございました
4のAは2ですね・・すみません
準1級1次試験解答
1.5^(1/3)
2.x=4,y=-3
3.-775
4.@θ=2/3π A2
5.@x+log[e]|x^2+1|+C(Cは積分定数,eは自然対数の底) A√2+log[e]3(eは自然対数の底)
6.(y-1)^2=12(x-5)
7.6log[e]2(eは自然対数の底) 俺の解き直しだと 問7 6/log[2]e になるけど、どうなんだろう
あと 問6は (y-1)^2=-12(x-5) で準線が+の右よりにあって焦点が左だから
逆向きになったよ 問7の答えは同じことを言ってるのか
底の変換公式をもう一度使えばいいだけで >>593
仰る通りですね
訂正します
準1級1次試験解答
1.5^(1/3)
2.x=4,y=-3
3.-775
4.@θ=2/3π A2
5.@x+log[e]|x^2+1|+C(Cは積分定数,eは自然対数の底) A√2+log[e]3(eは自然対数の底)
6.(y-1)^2=-12(x-5)
7.6log[e]2(eは自然対数の底)
問題2は長ーい展開式からどうやって>>588の形に因数分解するんですか? >>595
xを文字、yを係数として見ると
x^2+(4y+4)x+5y^2+14y+13=0 になりますよね
ここで4y+4が2(2y+2)に見えるかどうか(俺も勉強不足で会場では見えなかった)
そうすると(2y+2)^2=4y^2+8y+4 となって、残りが y^2+6y+9 になります
後は乗法公式で因数分解すると>>588の形になります
つまり 5y^2+14y+13 を2つに分けるのに気づかないと解けません >>596
ありがとうございました
最近数Iの復習をしてなくてまさに見えなくなってました
今回は2点台かな。惨敗なので出直します・・ 強引に解の公式を使えばルートの中が
-(y+3)^2になるからy=-3っていう手も 準1級2次
自己採点で合格ラインギリギリだから不安で何もできない >>600
悪いが多分落ちている。
数検協会の採点はキツイ。
次回に向けて勉強をするべき。 準1or 2級の2次記述で、
計算ミス(+のところを−で計算した)の場合、部分点きますかね。
計算の過程流れはあっていて、足すところを引いてしまっただけなんですが。 理工系の数学入門コースっての全部ちゃんとやれば1級受かるかな? >>602
計算ミスした箇所以降は残念だけど0点にされる。
例え考え方が完璧でもね。
ミスの前の部分までは点数もらえるだろうと思うけど。
特に悲惨なのが大問の初っ端でミスをしたときだね。
その問題はミス以降がたとえ完璧でもまるまる0点にされてしまう。
だからこそ初っ端こそミスに気を付けないといけない。 >>601
かなぁ、、前回は部分点かなり貰ったから期待してるけれど
前回の解答は日本語多めだったのに対し、今回は時間なくて式の説明とかほとんど書けなかったから部分点あまりもらえないかもしれない
とりあえずペン持つ気にならないから読み物で数学の概念の理解深めよ。。。 >>604そうなんですね、、、。
では、あっても0.2点くらいかな。
ありがとうございます。 >>604
偶然、答えだけあってる場合、
これば0点ですか? >>607
それも残念ながら0点だ。
答えが一致するということは、そのやり方のどこかが有効なはずだと思うんだけどな・・・・・
だが、その有効な部分を評価されず、そのやり方の穴を指摘されて0点にされる。
やってられるかよなあ・・・・ 1.
(1)A={-1,0,1,2,4,5,6,7} →A={x|-1,0,1,2,4,5,6,7}と書いてしまう。
(2)2≦a<4→同じ答え
2.
(1)8√3→余弦定理で136+56を136-56にして4√5にしてしまう。
(2)6√5 →(1)の値がずれたため代入結果の数値もずれて5√3になってしまう。
3.
(1)y=-2t^2+4t →同じ答え
(2)最大値2(x=10) →同じ答え
6. 知恵袋に類題回答あり
(1) 12通り→円順列?数珠?で考えるらしいが、普通の横並びの順列と考え、向かい合う面の色の重複で2!だけ多く数えることになると考えた。結果4!/2!=12通りと、答えだけは同じに...。
(2) 3通り→6通りにしてしまう。
7.
(1) y=8x-8 →同じ答え
(2) S=4/3→同じ答え
2級2次ですが、これだと、2.8点くらいでしょうか? >>609
2.の問題のように、ミスする受験生想定して
間違えてもルートに簡単にできる数値を選び、それを利用する問題で、間違えた値を代入してもルートに簡単に直せると、ミスしても全然気付きませんでした。数検の問題はよく練られているんだなと感じました 大問1つにつき小問2問ある場合
均等に0.5点ずつ配点ってわけじゃないんでしょ? >>577 あってると思う
ぼくなら、 sin2α, sin2β → cos(2α+2β) → cos(α+β) の順かなあ 1級1次の1は同じく合っていると思う。
2の複素数はその時判らず。後で考えたら@は2018、Aは1013 1/2かな。5の統計は問題の意味も判らず撃沈。今まで出題せず突然知識を問う問題を出す出題者の神経を疑います。 自分の年齢を書き間違えたんだけど、採点には支障ないよな?! >>617
サバ読みですか?笑
問題ないと思いますよ! >>618
ありがとう、安心した
二十代後半になってくると年齢も誕生日も忘れる
十代の諸君は素敵な年齢の重ね方をするように >>619
いやいや私30代なんで…。上から来られても。 数学解くのが趣味みたいなもんだな
おっさんにとったら すんませんおっさんで
教員なんで頭にぶらせないよう定期的に受けてます
落ちたら坊主ですね 俺みたくFラン大出身の塾講師が補充で受けてるのもいるだろうな。 でもおもしろいよね。
今回初受験だったけど、良い趣味見つけた。
次4月まで、のんびりコーヒータイムに少しずつ問題解いて勉強しようと思う。
数独とかフリーセルとかそういうのよりもっとおもしろい。 最近一週間ぐらいで模範解答出てるから明日か明後日ぐらいに模範解答出てくるだろうか >>628
恥ずかしいですが3級です。
中3の勉強を中心に過去問などで勉強しましたが、今回のは球の体積を問われてあせりました。
中1の勉強の中にあったとは。
次までに半年あるので、準2級か、もしできれば2級を受けたい。 >>631
趣味ならどの級でもいいのだろうと思うけどね。
面白いと思える級を受けるのがいいんじゃない? >>631
うちの小4男子が7月に3級個人受検したときも、やはり球の体積がでて玉砕していました。
協会の過去問題集とかだと見事に抜け落ちているんですよね。
結局、そのあと高校入試用のまとめ本でもれなく復習してました。 >>633
7月にも出てたのですね。私も同じく総復習中。
作図も心配だし模範解答が楽しみ。 >>615 統計の問題は今までだと2次試験によく出てた問題でした。
高校数学Bで統計が必修になるのが背景にありそうですね。 確かに (発見)問題集で確認しました。参考になります。
ただ1次では今まで出たことは無かったので、ちょっと悪意を感じてしまいました。統計は知っていれば定型的なので逆に得点源に出来るかもしれませんね。
今度から2次の出題傾向もチェックしてみます。 >>638
ありがとうございます!
二級テトリスおもしろそうだけど時間制限があるから焦りそうw
しかも次のチャンスは半年後の4月。 初受験なんだけどこれって解答用紙も返してもらえるんですか?それとも点数だけですか?
多分減点されてるかなっていうのがどの程度なのか怖い >>642
解答用紙の返却はありません
問題ごとに何点だったかは検定結果通知が郵送されてくるのでわかりますが、減点理由などの記載はないです
合否だけなら11月15日にweb上でわかります >>643
ありがとうございます!減点理由は多分わかるので大丈夫。
15日を待ちませう。 減点理由が本当にわかればいいけどな。
わけのわからぬ減点をよく食らうのが数学検定。
理不尽なまでに0点にしてくる。 ツイッターで採点してるっぽい人のつぶやき見つけたけど、明らかにアルバイトっぽかった
あまりにも理不尽な減点だったら協会に問い合わせてみたらどうだろうか >>646
そうなんだ怖い。
二次はそら模範解答はできないんだから、足りない分、余計に書きすぎてる分、
それらをどういう扱いにしてくれるのかが重要ですね。 順1二次で大問1問まるまる0点にされたことあったよ。
(1)(2)とあったけど、(1)は2つ答えなければならなくて、そのうち1つは正解でもう1つは違っていた。
で、(2)は答えは完全に一致していた。
なのに、その大問1問まるまる0点にされたよ。
これだけ答えが一致していたんだから、途中点くらいもらえても良くないか?
一応2.5点でギリギリ合格だったけど、数検なんて二度と受けたくないって思った。
もちろん、今回の試験は受けていないよ。 >>649
途中まで合っていても0点にする。
また答えが完全に合っていても、意味不明な大量減点。
採点者は少なくとも俺達より素人がやっているのだろう。 一方、名古屋大学は「数学的帰納法を用いて証明する」の一文だけで部分点を与えていた 採点は完答じゃない限り採点者次第なのは明らかだと思うが。 しかし、ではどのような採点をしたのか、どういう理由で減点や0点にされたのかわからないのが困るんだよな。
もっとも、公表したらクレームが殺到するかもしれないが。 採点する側としては、採点者によってまちまちだということだと思うよ。
6割で合格できる試験で部分点だけで合格されても困るし、入試なんかだと駄目な人を落としていって当落線上は試験管が答案見て決める(あくまでうちの教授)
当然、問題の難易度によってさじ加減を変えるし、そんなもんだと思うがな。全力尽くして試験落ちたら単純に次受ければいい。 記述式なんだから模範解答通り書いてないと0点ぐらいの意気込みでいいやん いや、数学は別解とかあるから案外採点は難しいんだよ。 子どもが受験したが、昨年秋のは部分点いっぱいくれたけど、
夏のは部分点ゼロだったって言ってたな。
英語みたいにスコアが重要な試験じゃないし、いいんだけどさ。
推薦受験で利用する人もいるだろうし、採点基準は統一して欲しいもんだ。 二次の減点怖い。
例えば、x=0,11で
問題からして+の数のみだから答えを11にして
模範解答は
x>0よりx=11 という一行が入っていて
確かにこれ必要だと思ってるんだけど
この程度でどのくらいのマイナス? >>659
普通に考えれば0.1点減点だろうけど、この協会なら0.2点引いてくるかもしれない。 >>660
ありがとうございます。
わかります。結論に至る重要な一行を重視っぽい。
0.5点減点とかの扱いかと怖かったです。
でも、とても勉強になるいい試験。
私も皆も受かってますように。 >>660
x>0という表現じゃなくても題意から答えはプラスの数字だからと書けば満点だが、
なにも書かずにx=11としたのならピンでも文句言えない。 >>662
どこかで数学の採点をしている人かな?
確かにその説明を入れ忘れるのは悪いけど、それでピンはどうなのかとも思ってしまうんだよな。
落ち度があるとはいえ、出来たことの方が多いわけで。その出来たことを評価しないというのがなあ。
というか、正解に至らなかったとしても、どこまで到達したかを見るのが記述式ではないかと思うのだが・・・・
(それを見ないなら、1次試験みたく答えのみを書くもので十分。)
でも、数学の記述式の採点なんてみんなそんなものかな? どのくらいの採点の基準かが知りたいですよね。
これ3級の二次なので、結果が出た時に何点だったかここで報告してもいいのかな。
そういうの明かしたらダメなんだろうか。 今回1級2次の必須問題は簡単だったのに微分方程式で大ポカをやってしまった…
また次受けるかな >>666
2回連続で出てるよ
前回は線形1階連立系
今回は単独1階同次系 >>667
そうなんだ。
1次ででるような問題だったと思ったけどそうでもなかったんだな。 とある数学者の本に書かれていること。
「大学入試の採点は数学者が12人ほど集まり、3名以上で採点基準を策定した上で、何日間か缶詰となり、合議制で採点を行う。」
「数学の答案は数学者しか本当の意味で採点できない、私たち数学者はそう考えているからだ。」
大学入試と数検の採点は違うのかもな。 >>609数検でアルバイト経験のある教員です。
1.
(1)A={-1,0,1,2,4,5,6,7} →A={x|-1,0,1,2,4,5,6,7}と書いてしまう。 【-0.2点減点で0.4点】
(2)2≦a<4→同じ答え【0.6点】
2.
(1)8√3→余弦定理で136+56を136-56にして4√5にしてしまう。 【計算ミスで0.1〜0.2点】
(2)6√5 →(1)の値がずれたため代入結果の数値もずれて5√3になってしまう。 【残念だが0点】
3.
(1)y=-2t^2+4t →同じ答え 【0.4点】
(2)最大値2(x=10) →同じ答え 【0.6点】
6.
(1) 12通り→円順列?数珠?で考えるらしいが、普通の横並びの順列と考え、
向かい合う面の色の重複で2!だけ多く数えることになると考えた。結果4!/2!=12通りと、
答えだけは同じに...。 【OKだから0.4点】
(2) 3通り→6通りにしてしまう。 【0点】
7.
(1) y=8x-8 →同じ答え【0.3点】
(2) S=4/3→同じ答え 【0.7点】
2級2次ですが、これだと、2.8点くらいでしょうか? 【3.4〜3.6点で合格と思われます。】 >>663
残念だが、数学そのものへの理解が足りないと思う。 能力そのものがあってもそれを測るテストじゃない、数学の答案としての価値を測るものだろ。
高校や学校のテストとは違うんだから。 数学専攻の院試
北海道大学 レポート TOEIC
東北大学 共通問題4題(150分) 選択問題3題(120分) 英語(60分)
東京大学 専門科目A 4題(180分) 専門科目B 3題(240分) 英語(80分)
名古屋大学 午前4題(180分) 午後4題(180分) 英語、口頭試問は課さない
京都大学 基礎科目6題(210分) 専門科目2題(150分) 英語(60分)
大阪大学 問題A 4題(180分) 問題B 3題(180分) 英語(90分)
九州大学 基礎科目4題(150分) 専門科目2題(120分) 英語は課さない >>675
横からだけど、>>672を代弁するなら、
記述上のミスは「明らかにミスとわかるもの」はミスと認められるけど、そうでないものはミスではなく理解ができていないことになる。
上記の答案だと、
0>xなのでx=11の部分を
x=11と書くと、論理展開上、x=0を書き忘れたとも読めるからピンでいい。
仮に
0<xなのでx=11
となっていれば、前後から記述にミスしたと分かる。これは減点でいい。
論理的に採点するとそうせざる負えない。
つまり、記述問題に部分点を与えるということは合っているが、ミスをしたのだろうが前提で、
書き忘れは評価できない、なぜなら記述式だから。
とする採点者もいる。
>確かにその説明を入れ忘れるのは悪いけど、それでピンはどうなのかとも思ってしまうんだよな。
>落ち度があるとはいえ、出来たことの方が多いわけで。その出来たことを評価しないというのがなあ。
ここを指摘してるんだろう、教育目的なら理解できるが、検定ならピンでいいと思うが。
つまり点数は頑張ったことへの評価ではなく、論理的に記述できているか、そのミスがないかを評価するもので、
非論理的に算出される回答はゼロ点でも仕方ないと思う。というのが採点基準はどうあれ、数学の回答に対する理解だと思うが。 今回の数学検定準2級を受検した高1生の保護者です。
まだ、合否の発表は行われていませんが、協会模範解答で自己採点
したところ、1次は15問中14問正解で合格圏、2次は完全解答が
10問中3問+部分点なので、1次のみの合格となりそうです。
学校ではまだ数T+Aの教科書が終了しているわけではないので、
自身で教科書の基本例題のみ1巡して臨んだみたいです。
次回検定は来年の4月ですので、2次検定の対策を冬休み、春休みを利用して
取り組むようで、チャート式の基礎版であるスカイチャート数T+Aを購入しました。
白チャートの半分以下のボリュームですが、重要事項が網羅されているので
対策としては十分と感じました。
まずは、協会からの発表を待ちたいです。 7/22の試験は8/9にWEB合否だった
>>159- あたりを見るかぎり0時には見れるはず >>683
ありがとうございます!!
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