数学系YouTuberについて語れ。 Part.3
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ヨビノリ、鈴木貫太郎、masakikoga、
、etc...
※前スレ
数学系YouTuberについて語れ。 Part.2
https://rio2016.5ch.net/test/read.cgi/math/1593603597/ 貫太郎を超える数学系Youtuberはこの先もしばらく現れなさそう 貫太郎のような解いてみた系が一番気楽に見れるからな。厳密性もへったくれもないし。 時間の奪い合いだから似たようなのが出てくれば伸びなくなってくる。 ただよびが学校採用にこだわるのは、強制的がないとあのレベルの学生が毎日自主的見るのはほぼ不可能だから
ハイレベルな学生はそもそも動画なんかあてにしない
よく見てるのは一定数いる数学を趣味的にやってるおっさん連中
つまりもともと需要自体が大きくない そもそも学校で採用って具体的にどういうことなのかよくわからん
課題に使ってくれとか言ってるけど、宿題で〇回〜△回まで見て来いとかそういうことなのか
まさか教室で再生するとも思えんし >>10
受験生じゃないやつのクレームに付き合ってりゃ当り前じゃね それどころか学歴コンプをこじらせて俺TUEEEしたいだけの永遠の17歳が
もしかしてメインの視聴者なんじゃないかという怖い想像をしてしまった
幼女向けアニメを作っていたはずがいつの間にかファンが大きいお友達ばかりになっていたみたいな 21 132人目の素数さん sage 2020/07/03(金) 00:19:20.89 ID:Xb4r+Csn
テストを受ける必要のない身分で受験生用動画をチェックしてるのは
幼女向けアニメを見てあれこれ考察してるアニヲタのような…
製作側にとっては円盤を買ってくれるだけアニヲタのほうがまだ相手にする意味があるか 児童向けアニメとその視聴者に詳しい初老(ハゲで加齢臭)
ってか"幼女"って・・・キモッ >>14 >>15
ワロタ
"幼女向けアニメ"とやらがお好きなようでw ついったぁにこんな事かいてどうなるかも想像できない御仁ですからねぇ
よそでセルフ開示してる事も忘れてw
https://i.imgur.com/zZXGpXx.jpg 受験生じゃないやつが受験生用動画に粘着してるのも同じくらいキモイってことだよ >>14
抽出 ID:Xb4r+Csn (5回)
21 名前:132人目の素数さん[sage] 投稿日:2020/07/03(金) 00:19:20.89 ID:Xb4r+Csn [1/5]
テストを受ける必要のない身分で受験生用動画をチェックしてるのは
幼女向けアニメを見てあれこれ考察してるアニヲタのような…
製作側にとっては円盤を買ってくれるだけアニヲタのほうがまだ相手にする意味があるか
25 名前:132人目の素数さん[sage] 投稿日:2020/07/03(金) 02:01:06.50 ID:Xb4r+Csn [2/5]
>>24
数学の講義の動画をひまつぶしに観るって時点で自分とは違う人種だと感じる…
27 名前:132人目の素数さん[sage] 投稿日:2020/07/03(金) 02:33:14.29 ID:Xb4r+Csn [3/5]
>>26
あんたがアニヲタを気持ち悪いと思ってることだけは伝わったw
自分にはそういう感覚はない
みんな他人には理解されなくても自分の好きなことをやっているだけだ
共感は不要
29 名前:132人目の素数さん[sage] 投稿日:2020/07/03(金) 03:11:37.56 ID:Xb4r+Csn [4/5]
>>28
そういうのは10代で卒業した
成功者が公けにできる話をいくら学んでも自分が成功者になれるわけじゃない
49 名前:132人目の素数さん[sage] 投稿日:2020/07/03(金) 19:38:56.68 ID:Xb4r+Csn [5/5]
以上、大きいお友達の貴重なご意見でした Xb4r+Csnの動画みてみたいなー。初学者が見てもわかりやすいんだろうな。 >>23
1人で作ったらろくなものにならない
監修が必要 >>11
その動画の中の普遍性の説明は、
どうなのかねぇ。う〜ん。 ここでpart1の>>1の俺が登場。何となく立てたスレがまさかpart3までいくとは思わなかった。 part1の中盤からはほぼただよびスレと化してたが、もうネタも尽きてきた感じだ サムネに"一瞬で"とか"楽に"みたいなワード入れてるのに、「公式丸暗記はダメ」って言ってるとツッコミたくなる。ギャグ? >>30
理屈を理解したうえで自然と公式を頭に入れろということなら十分意味は通じるが
微妙にずれた揚げ足取りは困る 伝わるように省かないで書かなかったのは私が悪かったけど、
ちゃんと書いても、揚げ足取りだって言われるからなぁ >>30みたいなことは言ってるやつ(動画主)も
よく考えず平気で矛盾してること言ってるからな 突っ込んでいいぞ
たとえば
「数学というのはパターンで解くもんじゃないんだぞ。
〜(10秒後)〜
こういう問題では=kと置くのが定石だ」 とかな(笑) 「対称性で誤魔化さないほうがいいよ」
(30秒後)
「どう示すのが楽かというと、対称性がいいと思う」
というのもあったなあ
揚げ足取りですはい。でもあの流れは面白かった。 群論キタ━(゚∀゚)━!
【大学数学】群論入門@(群論とは何か)【代数学】
https://youtu.be/dO1T5-N3k1U サムネだけに突っ込んだけど、動画内容も含めた全体的な雰囲気で判断してるんだよね。
トレミーの定理の動画だと
申し訳程度に証明つけてるけど、補助図形が生まれた過程について説明してないし、
ab+cd=efの6つの変数のうち、5つを見つけて残りを計算するゲームをさせただけじゃん。
上下+左右=対×対って呪文を唱えさせる、これ丸暗記と何が違うの? ランダムに選んだ例で計算させるんじゃなくて、意味をもった具体例をたくさん見せるべきだと思うんだよね。
以下は一例だけど、こういう例をたくさん知ることで公式が当たり前に思えてくると思うのよね。
円を固定して、長方形を縦横比を変えながら内接させる。
どんどん細長くしていったとき、トレミーの定理の各項はどうなるか、それは図形と対応しているか?
三平方の定理と一致することが予想されるが、そうなっているか
回転に対して、各量は不変なはずだが、そうなっているか
(上下、左右と言ってるものが入れ替わっても成り立つか)
対角線×対角線が最大になるときは?それをみたす4点に対して関係をみてみよ
円周上の3点を固定して、残りの1点を動かす。
トレミーの定理のどの項が変化すると予想するか?実際の図形と対応しているか? >>40
一気に盛り沢山に詰め込むのは賢いYoutuberでは無い >>41
再生数、再生時間が稼げないって意味で賢くないってこと?
教育的な効果が薄いから賢くないってこと? >>40
それはさすがにお前が勝手にやれというかんじ ヨビノリって横国→東大院だったんだな
初めて知ったわ 横国でも全然いいんだが、それを隠して東大学部卒のように振る舞ってるのと
インフルが原因だからという言い訳がな・・・
ヨビノリたくみ
@Yobinori
2017年12月20日
学力が足りなかったと実感できる失敗であったら再受験を考えたかもしれませんが、理由がインフルエンザであったので1年間頑張れる気がしませんでした。高校が進学校でなかったこともあり、入学時はそれで満足していました。周りの意欲・学力に落ち込むこともありましたが、最高に楽しい学生生活でした >>46
インフルが理由で学力的に足りてたなら一年間それほど頑張らずに東大受かるのに、このツイートの意味よく分からんな >>40
まぁ張り切りすぎて聴衆(学生)置いてけぼり、というのは
新人教員によくあること >>40
演習は自習の時間にも出来るし、さすがにそれは要求しすぎじゃね 素朴に図を書いて確かめることの何が難しいのかわからん。
数式いらずに見て直感的に理解できるじゃん。
図書いて測るだけ、測るのすらめんどくさいなら予想だけでいい。
証明をしろとはいってなくて、ただ単に変化させたときどうなるか観察しましょう。
図形と式が対応してることを確かめましょうっていってるだけなんだけど。
そんなに時間かかるとも思えんし、やってることが理解できなくてつまづく人も出てくると思えん。
数学板の住民なら境界値チェックする癖ついてると思ったが、
具体例に固執する意味ないと考える人も多いのかな。 自分であれこれ手を動かして初めて身に付くのはどんな学習法でも変わらない
YouTubeに自分の手の代わりになってもらうことは出来ない そういえば、こんなのもあった
「できない人ほど教えたがる」 >>50
複数の動画に分けてやったっていいだろ
そのケースがどうかは知らないが >>47
大学名に拘って受験勉強で無駄な一年過ごすより合理的な選択だと思うけど >>56
いや再受験しない選択自体は全く問題ないんだけど、
学力足りなくて落ちた→再受験考える
インフルで落ちた→再受験のため一年間頑張れない
というツイートの意味が今一よく分からないということ
学力足らずに落ちた場合は結局大学名にこだわってるわけだし 永島さんが動画内でやるのが適切かどうかは置いといて、
極端なテストケース作って公式が成り立ってるか確認する作業みんなやらないの?
観察したい変数以外を固定して、観察したい変数を動かして変化前と変化後くらべるとかさ。
こんなに否定されると思わなかった。だって証明つくるときにやる作業そのまんまじゃん。 >>55
私のレスのどこをみて、私が「一本でまとめてやれ」と言ってるように感じましたか?
一本あたりの動画が長くなるって言い出したのは他の人だし、私はそもそも長くなると思ってないし。
長くなるというなら構成を工夫したり、複数に分ければいいじゃないかと反論しようとしてたし。 >>58
自分でいろいろやるのと人に見せる動画に大量に情報を盛り込むのは全く別の話だ >>57
たとえインフルを言い訳にしたとしても、「でも入った大学で頑張ろうと思った」とかで済ませておけばまだいいのに、
「学力足りなくて落ちたなら再受験考えたが、インフルが理由だから・・」と、いかにも東大行ける学力は有ったと言っておきたいところが何とも・・・ このスレには古参が2人いて、マトモなこと書くけどズレてるのと、アホなこと書くズレてるのがいる。
ID:Tw2rdezTは前者。いつもの思い付きなんだから適当に話してればいい。
>>41
動画って視聴コストが大きいから、似たような例を見せられたくないよね。
似たような例をたくさん見せることは意味があると思うけど、動画コンテンツってイメージではない。
>>46>>57
インフルエンザみたいな外部要因で受験失敗したから燃え尽きたってだけやろ 学歴なんてどうでもいいんだぞ
実力が全てだ
いまだに学歴にこだわってるのは
明治時代になっても
俺は武士なんやぞーっ無礼者は切り捨てる!って言ってるのと同じ 日本は実力社会なので、
学歴があっても異性にモテず金も稼げず
最悪なことに学問的貢献も何ひとつできない高学歴で死屍累々ですわ 日本ではなぜ博士号が評価されないのか?って当たり前だよね。
欧米は権威社会で日本は実力社会だからだよ >>63
同じような例に感じるよね…。
一応私の中では構造の違う例を挙げたんだけど、やっぱ題材がトレミーくらい簡単だとダレるかな…
言い訳がましいけど説明する。
トレミーの定理の主張してる状態量をS=ab+cd=efとする。
細長い長方形→ある項が0の場合を調べてそれを組み合わせると、解の重ね合わせで一般形が楽に記述できるときがある。そうするとabが0になる例を挙げたくなる。
回転、反転操作→状態量Sを保つ操作がわかれば、類別によって考えるべき対象が減って楽。
Sの最大値→状態量を考えるなら、その取りうる範囲が気になってくる。だいたいのオーダーを知ってれば検算が楽。 >>66
実力社会の割にはMBA取得者は全く評価されないな
何も勉強せず「その場の経験」だけで管理職になった人間よりよほど実力があるはずだが >>68
その場の経験の方が役立つからでしょ(笑) ab+cd=efをじっとみると、辺の2乗+辺の2乗=辺の2乗という形をしてるし、
特別な場合には三平方の定理と一致するのではと期待する。
それを確かめることで、既存知識との整合性のチェックができ、類推によるつながりが意識できる。
円周上の3点を固定して、残りの1点を動かす。というのは、
ある状態量S1と他の状態量S2との関係や状態量Sの変化する様子をみたい。 >>69
でもアメリカの上場企業の部長職の6割はMBAを取っているとか
日本は労働生産性においてアメリカはおろか先進国全てと比較して最下位 >>67
abは厳密には0にはならないです。すみません。 デービッドアトキンソン氏も以下で書いてるが、日本人は分析をしないし、ロジカルに考えない
そんな日本人に「実力の程度を見抜く実力」があるとは到底思えない
MBA取得者が評価されないのも、実力を見抜かずに「机の上のお勉強は実践では使えない」という誤った推論をしているからだろう
https://toyokeizai.net/articles/amp/288272?display=b&amp_event=read-body
日本人がこんなにものんきになってしまったのは、高度経済成長の成功体験が大きすぎたことにあるのではないかと私は考えていますが、アトキンソンさんはどうですか。
デービッド・アトキンソン(以下、アトキンソン):いちばんの原因は、日本人が「分析をしない」ことにあると思います。 日本経済が凋落したのは
創業者組が引退する世代になったからだよ
自社あがりのサラリーマン経営者には経営の素質はない
高学歴になり就職するというのは
上が何をやればいいか指示してくれる労働者に必要な準備であって
いくら勉強を積み重ねても経営ができるようにはならない 創業者の世代だけが特別経営能力が優秀である理由は?
また、「高学歴になり就職するというのは〜であって、(したがって)勉強を積み重ねても経営が出来るようにはならない」とあるが、
高学歴のやってきた勉強に経営学修士でやるようなものは出てこないので、結論で「勉強全体」に広げたことは論理の飛躍 >>75
1行目は簡単。優秀でなかったら即潰れるから。 >>76
経営において優秀であった原因を聞いているんだが
「潰れなかったならば優秀である」ということが正しかったとしても、「潰れなかった」というのは「優秀である」ことより時制的に後であって、因果関係ではない 創業者の 世代 が優秀だなんて言ってないよ笑
日本の名だたる企業を興した創業者は
世代ではなく個人として傑物なのであって、
でもリーマン社長はそのような
傑物としての審査をくぐり抜けて出世したわけではないから
創業者ほどうまく経営できないって言ってるんだよ >>78
傑物としての審査って具体的には?
サラリーマンとして下から上がってきた人がうまく経営できない理由とは?
イマイチ根拠が見えてこない >>77
君は頭が悪いな。
後継ぎ社長は淘汰圧が低いから優秀でなくても社長になれてしまうのと同じ話だ。 因果関係?
高度経済成長の一角をなすほどの企業を育てた経営者は
その結果を以てとくべつ優秀に決まっている
(もちろん、同じ世代で
多くの創業者が失敗しただろう)
リーマン上がり社長が経営力において偶然にも
それほど優秀である可能性は低い。
出世に必要な能力と経営に必要なそれはちがうものなので
だから会社は傾く >>80
淘汰圧が低ければ経営としての能力が低いという推論に論理のギャップがある
>>81
そもそも因果関係というのは定義から原因が過去でなければならない
結果を持ってその人は優秀であったとして思考停止するのは、現在の日本においてなぜ経営者が優秀ではないのかを考えてその対策をすることすらも諦めるということなんだが
出世に必要な能力と経営に必要な能力が異なるということに関しては同意見だ
したがって>>65にある「日本は実力社会だ」というのは誤りだろう 京大出身の予備校関係者がパン屋さんをバカにして炎上と聞いたので、
永島さんがストレスから
やぶれかぶれになったのかと思ったんだけど、
人違いのようだな 日本では学力のピークが有名大学に合格した18歳というような人たちが、政治や経済をリードしているからね... 中退は大学に記録が残るから最終学歴は高卒じゃなくて大学中退になるんじゃなかったかな
記録すら消されてしまうのは除籍だったか >>67
あー、いろいろな値で動かしても全部「トレミーの定理」の似た例として捉えられるって意味ね。値が0や無限大や、正方形・ひし形など特殊な例以外はダレるだろう。
>>88
そうそう。就職時はあまり考慮されないから、実質高卒っていうわけ。 Tuberの何気ない一言、視聴者の何気ないコメントが意外にいいヒントになったりする。 除籍は最初から入らなかったことになるので高卒と同じ
中退は2年分の単位を取ってるかどうかで
その後の選択肢の幅が異なる でも経歴をはっきりさせないような奴が指導するのははっきり言ってバカの風潮だろ。
別に頭がいい学校を出てないと指導できないわけではないけど、
そこをゴマ化すような教師では生徒もゴマ化すような体質になるのは明らかだろ。 経歴をはっきり言わないのと誤魔化すのは違う
別にはっきり言わなくても何ら問題ない
目の前で展開される動画に、
説得力があるか?
理解しやすいか?
構成力や展開力が高いか?
発声がクリアで聞き取りやすいか?
これらが妥当な水準ならOKだからだ
例え自学の高卒だろうとね
経歴を明かさなかろうが問題無い 永島さんは校正さんを雇ったほうがいいのでは?
日本語の使い方が雑なせいで、問題の解釈が複数あるケースが多い。 いや長い目でみればやっぱり問題はあると思う。
これが正式な学校ならともかく、正式ではないのに
そんな自分が受からないのに必死になってる教師の言いなりになったとしても、
受験そのものでは問題ないかも知れないが、その後に支障をきたすケースがあると思う。 後はどうなろうが知らないというのでは教育者として駄目と思う。
自分が同じようなルートに進んでないと適切なアドバイスもできない。 >>94
ゲルファントもグロタンディークも経歴不明 外人がうらやましいなら外国籍取ったら?
どう見ても日本人だから駄目とは思うけど 広中平祐も経歴不明だよな
wikipediaだと1950年高校卒業になってるがおそらく1949年卒業だし 大学教育や博士課程いる人に文句つけてたり、実力主義をうったえてるところから判断すると
高卒か大学中退で塾立ち上げて成功したけど、
宣伝用にYoutube始めたら指摘コメント来て困ってるって感じかな。 物の善し悪しの判断つかない中高生やその親だけを相手に
密室で授業していればよかったのに
なんか勘違いしちゃったんだろうなあ >>94>>97
予備校講師は経歴嘘ツキや隠してるの多い、諦めるしか。 >>102
そういうミスはよくある。不明ではない笑 >>102
おまえ、ヤバいくらい頭が悪いな
wikipediaはそんなミスだらけなんだよ
気が付いたなら修正しとけ
修正できるんだから
それを経歴不明に認識を飛躍させてしまうのはヤバいぞ、マジで
基本的に知的障害者レベルだな wakatte tvの東大受験企画は今年はつまらんなあ
ヨビノリこそ東大を再受験するべきだろ
一生ロンダと言われるぞ
理三に受かったらめちゃくちゃ評価上がるよ またかよ・・・。
こりゃ、3000再生割れの可能性も出てきたな。 たたよびって来年度以降どうするんだろう
また違う講師探してきて通年講座開くんだろうか
やはり学校採用等の外部提携がないとビジネスモデルとして厳しそう >>109
理IIIなどどうでもいい。理IIIはレベルが低い
医師国家試験の合格率が非常に低い
ノーベル医学生理学賞を出したことがない
研究成果も大したことが無い
勉強できるやつを集めてるわりに話にならない
つまりは学部としての質に問題があるという結論だ 東大もどうでもいいしな
しょせん世界で2、30番程度の無名大学だ
いまだに東大をありがたがってるのは
グローバルな視点に移行できていない頭の古い人だけ 受験勉強を教える塾を経営してるのに大学を馬鹿にするのよくわからん。
本当に大学が意味ないと思ってるなら、
受験勉強以外のサービスをしないと思想と行動が矛盾してるでしょ。
指摘してくる個人を叩くために主語をでかくしすぎて、
自分のお客さんや従業員まで馬鹿にしたことになってることに気が付かないのかな。 >>106
?
結局いつ高校卒業したか分からないんだから経歴不明じゃないの? >>108
サムネクソだな笑
そしてまた再編集箇所を明示せずコメントで視聴者が指摘するという。
>>118
不明というほどではないでしょ。
俺たちも早見表なかったら卒業年度間違えることあるじゃん。 >>119
それは調べたらすぐに分かることだが、
広中平祐が何年に高校卒業したかを示すデータはなく、推測することしかできない
これは経歴不明ということだろう >>120
確定してなきゃ全部不明か。
確定してるつもりでも偽情報が混ざれば不明になるわけだな。
そして経歴不明だから信用ないとか言いはるわけだ。 >>121
「不明」とは「明らかにあらず」なので、いつ高校を出たのか明らかでなければ不明だろう >>121
確定してない部分は不明だろうって当たり前のことを言ってるだけなのに
言ってもないことをどんどん足して急に何かと戦い始めるやつ(笑) >121
>1950年高校卒業になってるがおそらく1949年卒業だし
このことから49年か50年の卒業だろうということはわかるが、
そういった情報をわざわざ捨て去って、経歴不明で塗り替えるというのは、
>言ってもないことをどんどん足して
とどう違うの? >>124
1950年高校卒業だけだったらそれで終わりだが、
1949年卒業と予想できるような材料があって、ただし確定はできない
ここまで揃ってるから「不明」になるんだが 永島、修正再UPとはいえ3500回再生を下回った。
底が見えない。どこまで落ちるんだ・・・。 ただよびってどうしてどれも編集がアホっぽいのだろう?
まるで小学生に向けのようなイラストや効果音の数々
ただよび視聴者のレベルが低いと思ってそうしてるの?
もっと真面目な感じにした方が絶対いいと思うんだけど。 何を数えてるかを理解しないと問題解けないはずなのに、こういうコメントも無視するんだな…
https://youtu.be/TuFF4uX5Uxw?t=268
2 時間前(編集済み)
取り出した順序が関係有るか無いかを、この問題文のどこから判断できるのかがわからない…。
取り出した順番も含めて記録するのか
RGBRR
正の字を書いていって回数だけ記録するのか
R*3,G*1,B*1
どっちかはっきりわからなくないですか? YouTubeの予備校「ただよび」理系チャンネル さんによって固定されています
YouTubeの予備校「ただよび」理系チャンネル
2 日前
[1](3)は、運転席に座らない事があっても良いものとします。
混乱させて申し訳ありませんでした。
これまったく解決してないよね。ただよびの動画の中だけの解釈なのか、高校数学一般に通じる解釈なのかがわからない。
"[1](3)は、運転席に座らない事があっても良いものとします。"という文を新たに問題文に付け加えたのか、解説の補足として説明を加えたのかがわからないせいで、同じ問題が模試で出た時にどっちを答えればいいかわからない。
運転席に免許をもった人を置かないと行けない問題なのに動画のやり方を覚えてて、ミスになったら最悪じゃん >>131
それは問題文に書かれる。
書いてない永島みたいなのが珍しい。 >>96
いつの動画か忘れたが、基本問題が電子黒板に提示されてる横の余白に「馬鹿には出来ない!」って書いてあったことがある
まぁ一瞬考えれば、永島は「侮るなかれ」的なことを言いたいんだろうと察せるけど
永島自身は別な解釈ができることにコメントで言われるまで気づいてなかったようだ >>131
それについて指摘していたコメントも削除されているね >>133
>「馬鹿には出来ない!」
ちょっと面白い >>137
一般論として時代の雰囲気や流れが解釈に影響するようなものを
数学を志す人たちは幼少期から毛嫌いする傾向があるのではないかということです いきなりなんだ?
でも、確かにもっちゃんの性格の良さに甘えすぎてるな 【数学IA】C(組合せ)とは【48-33(場合の数)】
https://youtu.be/2IVZx0utUC0 >>138
ルートにプラスマイナスが付くような場合分けには堪能かと思うんだが
ダブルミーニングで悪い意味の方のイヤミに満ちた京都市内京童相手にする京大八回生までダブりまくって留年して学部すら卒業できなくて死にたくなったりしないんだろうか受験数学馬鹿の連中。 他人が読みにくい文章を書くと頭良くなった気分になれるの? 化学は対象層が学校の復習・浪人向けと明確化されていて、内容もまあまあわかりやすいけど喋りがちょっと寒いな笑
編集はどんまい 備忘録の人、あげ直しの動画にも再度備忘録とだけ書いてるんだな。
あと、誰とは言わないが、結構好きな8年前くらいの数学動画を再度見てみたら
この人が数か月前に唯一のコメント(備忘録の一言だけ)を残してて…な気分になった。
別に個人叩きまでしようとは思わないけど、高評価押せばいいんじゃないの? 「ありがとうございます」くらい書けばいいのに、「備忘録」だけじゃ動画投稿者には何も関係ないから、結構失礼かも
動画の解答を纏めるのもどうかと思うけど >>146
合八一合とかいう奴、どの動画にも現れていい加減鬱陶しくなってきたな
あとから絶対見返さないくせに何が備忘録だ >>147
別解なら歓迎だけど、ただ動画内の解答を纏めただけだと、ある意味動画投稿者の妨害にもなってるよね。
「あの動画どういう解き方してたっけ」とか思う人も、このコメント見ればわざわざ動画を見返さなくて済むわけだから。 >>148
簡単な問題は解説かかずに備忘録だけ
おれもここ最近鬱陶しく感じてきた
貫太郎のとこでもみたが他でも書いてるのかな? 備忘録の後にある50Gとか60Gとかどういう意味? >>152
有名どころの数学系YouTuberの動画には大抵現れてるね
>>153
数字は勝手に決めた問題の難易度(偏差値)らしい
Gや〃が何を意味するのかは知らない 学術の巨大掲示板群 - アルファ・ラボ ttp://x0000.net
数学 物理学 化学 生物学 天文学 地理地学
IT 電子 工学 言語学 国語 方言 など >>154
偏差値なんだ!なるほど!
よく分かったね!
彼は学生なのか? 国語苦手って断定口調で言われたからドキッとしたけど根拠ないんかい。
>>138のレスみたいに主語を大きくしてしまうと、多方面からヘイト集めることに気が付かないんだろうな。
「国語が苦手な人が数学系に進む」と表現すると数学に関わる人全体を敵にしちゃうし、
国語が苦手というのが漠然としすぎて何に対して不満を持っているのかがわからない。
読んだ人の受け取り方に依存することになり、痛烈に人格批判されたのと同じように感じる人もでてくるかもしれない。
たぶん言いたかったのって、次の文章くらいのことなんでしょ?
「ID:cGYGLmVqは文章を字義どおりガチガチに捉えるのではなく、文脈で理解するようにしてほしい。
動画全体を見ていれば永島さんが伝えたいことはわかるし、そこまで細かくチェックしなくてもいいのでは?」 【悪文】こんな入試問題は出さないでほしい[慶應2019年]〜全称と存在について〜
https://youtu.be/zW0JQ7PoeYE 同じ人の動画「本当に割り算を分かっていますか?」で、原題から悪文へ改悪した件についてのコメントが60いいね付いているが、未だにレスポンスがないようだけどね
「入試問題に悪文は出さないでほしい」という主張なので「自分の動画で悪文にするのは否定してない」と言えば筋は通らなくもないが >>159
書いてあるじゃん
Masaki Koga [数学解説]
2 週間前(編集済み)
【動画の補足】
元の問題には「自然数n^3を自然数n^2+1」などと書いてありましたので,多項式の割り算ではなく数の割り算を考えているのだというのは本来の問題に意志として明確に示してあります.
これに関しては言葉足らずで載せてしまった僕の責任でもあります,申し訳ありません.
とはいえ,ここからは僕の意見ですが,「nを自然数とする」と述べている時点で,n^3,n^2+1は自然数となり,
改めてnを不定元とみなして多項式の割り算だと思うことには,逆に僕は不自然さを感じます.
いずれにせよ言葉足らずなのはよくないことでした. >>163
ピン止めしてないし、4いいねだからだいぶ下の方にあったのに気づかなかったわ、すまん
ちゃんと認めて謝罪してたんだな
こうやってこの人がうっかり問題文を悪文にしてしまったように、受験問題もきちんと校正しないとこうなるということだね >>165
なんでそんな上から目線なん?お前も早とちりしたんだからきちんと謝罪しようね >>167
いちいち謝罪を強いるな
間違い → 謝罪 が必然だとでも?
全然必然じゃないから 備忘録の人もよくみるけど、売名目当てっぽい他の数学系Youtuberもよくみる
ライブにも挨拶コメントだけ残してすぐいなくなるし、Bot扱いされてる >>158
その動画は良かった。
見た学生は参考になっただろう。
天下の名門慶應大学の入試問題作成者
にしてこんなあり得ないレベルの
初歩的かつ致命的な間違いを犯す。
日本の大学における数学教育は死に体。
もはやまともな教育は期待できない。
数学系youtuberの存在意義がわかった。 「一例を見ただけで全体もそうだと思い込むのは間違いである」っていうのがわからないのかな
一つの大学の一つの学部のたった一問が間違ってることを根拠にして、
日本の大学全体が死に体だってなぜ断言できるの?
数学系youtuberの存在意義がわかった
といってるけど、古賀さんが作った一つの動画が役に立つとしか言えないはず。
どうして他のyoutuberの価値も上がるの? 価値が上がるとまではいってないか…
存在意義がわかったって表現が曖昧だから言い換えたけど、言いたいことと違ってたらすまん。 >>173
慶応がこんな酷い問題文を入試に出していることに愕然とする。
日本の数学者の層の薄さを感じさせる >>173
以下の2つから推測した。
1)慶應大学が日本トップクラスの
超名門中の名門大学であること。
2)間違いが余りにも初歩的かつ致命的
で数学者でなくともあり得ないこと。
例えて言えば、
この2つが重なる可能性は、
サマージャンボの1等に2年連続して
当選するよりあり得ないことに思える。
このあり得ないことがあり得たのは、
確率的なエラーより、必然的な事態が
生じていると考える方が自然に思える。
すなわち、日本の大学の数学教育が、
一校の例外もなく、すべて崩壊してると
考える方が腑に落ちる。 慶応大環境情報学部(2019年)の入試問題が酷すぎる件
【悪文】こんな入試問題は出さないでほしい[慶應2019年]〜全称と存在について〜
https://youtu.be/zW0JQ7PoeYE
任意とあるを間違えて出題
これ出題ミスにならなかったの? この問題が出題ミスにならなかったのは色々とヤバイだろ >>172
慶応の環境情報だから、数学の専門家が居ないんだろうな
数学者なら絶対にこんな文章は書かないから 正直な話、本当にできる奴は出題ミスと分かった上で解くし、
普通の奴は余り気にせず解くし、
できない奴はどっちにしたって解けないから
大した影響はない >>182
そういう問題じゃなくて、大学側がミスに気づかず、
しかも何も措置を講じてないのが問題と言っている >>178
流石に違うだろ
慶応の入試の数(学部数)から考えたら、慶応の数学者だけで賄える問題数では無いよ Twitterで「悪文だがミスとは言えない」結論出てただろオシマイ >>182
「任意」と「ある」を間違えているなんて察せるか?
真逆の意味だぞ
>>185
なぜミスとは言えない?
存在領域は空集合で、その面積は定義されないとでも答えるのが正解か? 永島の再生回数が、24時間で3500回に届くかどうかになってきた・・・。 >>186
いや確かに厳密には日本語がおかしいけど
問題の言わんとしてることは
普通に数学できる受験生なら分かるし >>173
たった一例とはいえ、「慶應でさえ」ということだからねえ
これがFランとかなら無視できたかもしれないが >>189
厳密に日本語がおかしいんだから、それを良しとしたら数学じゃないぞ >>193
正しい答えは「解無し」
しかし慶応の教授ってこの程度の論理が出来ないのか、、
SFCがFラン呼ばわりされるのもうなづけるわ 数学で使う日本語は数学者が外国語を適当に翻訳した日本語らしきものにすぎないんだから
まともに意味を考えたら頭がおかしくなる 出題ミス以上に、この文章で問題無い、と言い張る慶応は終わってるな >>203
慶應が言い張るって公式に声明出したの? サムネやタイトルに"便利""一瞬""東大"みたいなキャッチーなワードが入ってると1万再生近くいくときあるし、視聴者の育て方をミスってる感じがあるな。
超わかるみたいに割り切って便利テク集ばっかりやればいいのでは >>195
点(x,y) という表現を 関数(x,y) に変えれば無問題
さらに 「をみたしている」 という表現を 「と定義される」 に変えれば、さらに完璧に無問題になる
実際に直して書くと
「関数(x,y)は任意の実数θとφに対して
x=cosθ+cosφ
y=cos2θ+cos2φ
と定義される」
となる。
なんだほとんど元と変わってないじゃん
要するにこれは日本語の表現の許容度の問題であって
「任意」か「ある」か?などという数学的な論理の問題ではない
この問題で題意をとりちがえる方がおかしい。
そんな日本語の取扱いの柔軟度の低い受験生は落ちてOK >>206
受験生の問題じゃない
こんな間違った文章を出してしまう慶応の教授陣が問題だと言っている
受験生が意味をくみとれというのは、問題のすり替えだ 問題文を変えたら問題なくなるのは、それはそうという感じ… >>208
でも>>195では数学じゃないとまで書いてるじゃん 数学は潜在的な需要はそれなりにあるから、テーマやタイトルなんかで結構視聴者数が増減するけど
もともと需要の少ない化学の視聴者数の落ち込みは深刻だな… 大学ごとの個別入試を考え直す時期じゃないだろうか。
出題ミスは有力大学でも起こってるわけだし、多くの研究者が、毎年、莫大な時間を割いて受験数学の内容をこねくり回すなんて無駄過ぎる。 共通テスト難易度A
共通テスト難易度B
共通テスト難易度C
どれを採用するかは各大学で決める >>215
それそれ♪
>>217
序列なんて、もうあるやん。
入学後の研究と教育で差別化すればいい。
KOは国が用意する枠組みにはあまり乗りたくないらしいが(早稲田と違って共通テストを利用しない)、その代わりミスると叩かれるよ!
ということでいいと思うわ。 >>217
完全に進み尽くした序列がすでにある
つまり進みようは無いよ
懸念に及ばずだ。また序列化自体が悪いことでは無いからな >>215
各大学が求める学生のタイプは違うんだから共通テストって微妙だろ。
東工大
「センター試験はクソ。だから足切りは950点満点中600点な。600点以上なら950点とろうが600点だろうが評価一緒だから」
「二次の数学の点数は全体の40%で時間は3時間で5問な(36分/問)。国語は無いから」
東大理系
「センター20%、2次80%な」
「二次の数学の点数は全体の約27%で時間は2時間半で6問な(25分/問)。国語もあるから」
共通テストになったらこれが出来なくなるんだぜ? このスレいつも複数ID使って必死に自演してる奴いるなw >>206
普通題意を取り違える受験生いないと思うが、試験では緊張のため間違うこともあるので、変更後の文章で出題することが望ましい。
というオハナシなのにね。 受験板にも数日前に長文連投してたけど悲しいカマッテチャンだな 「数学塾 経営 youtube」で検索したらそれっぽいアカウントとチャンネルみつかって草 質問に答えないし、主張のアラを追求しようとすると別アカウントで単発煽りレス返してくるし
あまりいじめないほうがよさそう… >>209
論理内容まで変えたわけじゃない。
同じことに少し違う(でも同じ意味として許容できる)言葉を当てはめたというだけ。
それでちゃんとした文になるということは
元の問題もたいして問題ないということになる
こんなのでガタガタ言ってるのはむしろ仕事できないアスペ。
常識的に考えれば言ってる意味が分かることに
いちいち揚げ足とって業務を停滞させる無能と言える
本質でなく些事で騒ぐ性向は学者としての適性のなさも示している >>220
東大、東工大と慶応環境情報では教員のレベルが違いすぎる
やはり私立の何ちゃって学部は質が低い この慶応の「悪文」論議に対しては
むしろ本職の数学者ほど「そんなのどうでもいいだろ」と反応する人が多いだろう
(もちろん全員とは言わないが)
俺が大学の入学審査官ならば、
この問題に対していちいち本質ぶって
全称命題がどうの存在命題がどうのと言うやつこそ
受験数学において十分な演習経験を積んでない(よって題意を明らかなものとして汲み取れない)
ことの証拠とみて、落とす で、採用大学数
共通テスト難易度A(易) 24
共通テスト難易度B(中) 200
共通テスト難易度C(難) 550
大学のエゴが... >>227やそれに同意してるやつ本気か?
我々は「これが悪文だ」というバイアスがあったから気づけただけで、その上で問題文を言い換えれば伝わるから大丈夫っていうのは何の解決にもなってない
>>206にあるような問題なら「パラメータ表示」などの言葉を使えばいいだけ
(x, y)だから定点ではなく関数として扱ってほしいという暗黙の了解があるのかもしれんが、古賀の動画のような捉え方ができる時点でアウト >>230
確かに>>194辺りのツイートとか見ても分かるとおり、本職とかそれに近い人ほど「数学的には読めなくもない」で終わりだわな
試験なんて程遠い存在だし第二段落のような意見にまでは踏み込まないだろう ツイッターはもうちょっと議論進んでるらしい。
「出題ミス、意味不明な文」と終わるではなく、「数学的には読めなくもない」からさらに議論が進むのが素晴らしいね。 試験官や問題作成者より、
受験者の方が数学の知識が
あると陸なことにならない。
日本でもガロアの悲劇が、
繰り返されるのであった。 >こんなのでガタガタ言ってるのはむしろ仕事できないアスペ。
常識的に考えれば言ってる意味が分かることに
いちいち揚げ足とって業務を停滞させる無能と言える
>本質でなく些事で騒ぐ性向は学者としての適性のなさも示している
これ人格否定を含んだかなり強い言葉だけど、
古賀さんと、古賀さんの作った慶応の動画に賛成した人全員に向けて言ったとしていいですね? >>209は一般論として短い感想を返しただけなのにどうして
仕事ができないとか
業務を停滞させる無能とか
学者として適正がない
という話になるんだろう。
慶応の出題した問題が数学的に適切かどうか から 賛成派反対派どちらが能力が上か下かに 話が途中ですり替わってるんだよな。
質問や「あなたの言ったことは、こういう解釈であってるか?」という確認をしてるだけなのに、
人格否定の強い言葉を使うせいで、これ以上話をしたいと思わなくなるんだよね。
まぁたぶん一方的に意見を言いたいだけで、話をしたいとも思ってないのだろうけど というか>>209は
古賀さんの意見に賛成であるとも反対であるとも言ってないんだよね。
それなのになんでこんなに怒るのだろう… まぁでも、フィールズ賞受賞者でも
「かつ」と「または」を混乱したという話もあるし
(それが、abc予想を巡る混乱の原因だとか)
プロの数学者でも「任意の」と「ある」の区別は
難しいということなんでしょうね 区別が難しいというより、区別した書き方したつもりが伝わらなかっただけかなと。 日本語は助詞があるので、語順(位置)
の入れ替えに関する自由度が高い。
英語は語順(位置)が変えにくい。
語順(位置)が文法の中心に
組み込まれている。
これらに対して、述語論理の量化子は
語順(位置)が決定的だ。
語順(位置)で意味を制御している。
今回のような感覚的文章を書くと
量化子の意味と整合しなくなりやすい。
日本語は、構造上この類の間違いを
犯しやすい。慶應の問題作成者にして
このレベルだ。余程注意しないと
同じ過ちを繰り返すだろう。
述語論理をしっかり学んだ受験生が、
述語論理を曖昧にしか理解していない
問題作成者の不注意によって落とされる
ことがないようにして欲しいものだ。 数学者でも、数理論理学の理解はめちゃくちゃな人も多いそうですし
やっぱり大学教授でもこういう論理記号の関わるところは難しいってことなんでしょうね >>244
英語の構造と量子化には齟齬があって、だから後ろの方に∀が来る破格が常用されている >>244とか見ればわかるだろ
これを論理の問題だと思ってる方が
思い込みの強さのヤバい、アスペっぽいやつなんだよ
単なる揚げ足とりを
どこまで「昇華」させるんだ(笑)
(この場合は悪い意味での「昇華」ね)
ヤバい奴の側につくのか?今ならまだ引き返せるぞ
・ 点Xは任意の実数θに対して〜をみたしている
・ 点Xは任意の実数θに対して〜をみたしているように設定されている
後者のように書けば何も問題ないわけだが
これ、そんなちがうか?
ちょっと言い方をはしょってるだけで
内包する論理構造は何も変わらないんだよね
俺は受験数学だけは理3レベルで
さすがに東大に現役で入るくらいのことはしたが(ここじゃ何の自慢にもならんが)
古賀の動画についてるコメント欄は
いかにも受験数学の初中級者という感じの人ばかりだね >>247
後者にしてもそんなに変わらない
問題なのは「任意の実数θに対して」が「点Xは」の後ろに来ていること
この件を問題視していない人は任意と存在の順番が違うだけで意味が全く異なることを理解していないのか?
問題文の修正も「『任意の』を『ある』に直す」というより「『任意の…に対して』を先に持ってくる」としたほうがよいのではないか 任意の実数なんて表現を使わなければ
良かったんだよ。言いたいことは、
xがθで表されるということだろう。
それなのに量化子を使って、
xの条件文として書いてしまった。
任意の実数という言い回しが、
本格的な数学っぽくて格好いいと
思ったんだろうな。なんかかわいいな。
この出題をした先生は、たぶん工学系の
先生なんだろう。問題の感じからして、
計算は得意そうだね。 >>253
もう数学者が参加している感じではなさそうですね
一語一句揚げ足取りの大好きな論理学者が
必死に存在感をアピールしているってとこでしょうか そもそも数学で使う日本語が日本語としては間違っているわけで論理もへったくれもない >>256
本橋信義による「群論の教科書のマチガイ」指摘と問題点は似てるっちゃ似てる これを論理学者が出張ってくる問題だと思ってるのは無知以外の何物でもない
そもそも指摘者が数論幾何専攻だろ…… >>260
http://web.archive.org/web/20160607071116/http://hasegawa.ac/utakata/9aya.html
https://i.imgur.com/lvSfIbs.jpg
立ち読みで済ませたから正確な記述は忘れたが、交換則のeと逆元の存在のeが同一のものである・一致すると明言していない(からマチガイ)という話だったかな 「○○を固定する」という変な言い回しがなぜ必要なのか考えたことがないのだろう >266
?
for arbitraryやらfor anyやらあるけど。 >>258
確率の基礎的なことについてはあの位の理解でも仕方ないんじゃないかとは思う >>269
それはただのパラフレーズ
任意の、任意にみたいな意味の違いはない 永島が重複組み合わせの動画のコメ欄でなんか言うとるわ
ほんま変わらねえな 重複組み合わせ、説明にちゃんと「異なる」n個からと書いておいて欲しいな 仕切りと○の考えで、困る例を挙げればいいだけの話なんだよな。
説明に説得力が無いのを見た人のせいにするなよ。 というか代替案が「機械的に処理する」ってwwww
問題文の中で、数字の提示の順番いれかえられたら終わる教え方じゃんwww
永島さんのやり方で覚えた人、動画で紹介したのとまるっきり同じ問題しか解けなさそう 今日のただよびの動画、純粋に何言ってるかわからんかった 永島 豪 @Go_Nagashima 8月16日
『動画を見ずに、自分の方法をコメントしている人』が
多くて、驚いています。
動画を見てからコメントしてほしいと思います。
ちゃんと注意喚起もしております。
動画を見てないと本気で思ってるのかなぁ。ちゃんと全部見た上で「えっ?…」ってなってるからコメントに残してると思うんだけど >>247
>俺は受験数学だけは理3レベルで
>さすがに東大に現役で入るくらいのことはしたが(ここじゃ何の自慢にもならんが)
わーすごーい 永島 豪 @Go_Nagashima
8月16日
授業料のかかる対面授業と
授業料のかからないYouTubeで
同じ授業をしても
全然異なる反応になる事が多く、驚いています 駿台の生徒の理解力に助けられていた
対面だと細かいところまで覚えてられないから問題にならなかった
直接指摘や質問できない雰囲気だった
動画だと発言一つ一つ残るし、目立つよね
やっぱりyoutube向きじゃない わからない子だけが受ける対面授業と講師より深く理解している人も見る可能性があるyoutubeが同じと思う方がおかしいだろう。本当に想像できないのか。こんなことが想像できなくて人に何か教えられるのかな? 「確率の基本的考え方」
こいつホントに分かってるのか?区別するしないって、場合の数も基本は区別するやろがアホか。 「確率の問題の練習」
区別を付けるということを強調するためずーーーーっと男女男男女男女男女男男女男女って説明してる。なら赤玉と白玉の問題にするなわかりにくい。
非復元抽出≠復元抽出=反復試行の確率を整理するという、問題提起・視点、自体は良いことだが、出てきた動画は完全にゴミだ。久しぶりに見ていて腹が立つ動画だった。 >>288
いつも連投して自分語りしてる人とは別人ですよ、腹立つの動画は久しぶりです笑 >>283
皮肉ってるつもりかもしれんがそこを真摯に受け止めて改善しないとな
この人そういうとこが欠けてる >>283
てかそもそも何でYouTubeも対面と同じ授業をしようと思ったのか >>283
つまり無料だからどんな内容でも文句言うなと言いたいのか? >>292
つまりそういうことだろう
単に「対面とyoutubeで反応が違う!」とだけなら単なる感想でいいが、わざわざ「授業料の有無」を強調してるのが永島らしい >>280
確かに数学系の動画では内容を把握せずに見当違いなコメントを残す人は稀にいますね
ちなみに自分は動画は見ず低評価ダンクのみしております 20件しかなくなったコメントのうち、3件削除しててワロタw 多分それ毎回前髪がどうとか言ってるマジ○○コメントだと思われ ああ、愛子様がどうたらこうたらのやつかw
もう、まともなコメントしてくれる人、ほとんど残ってないんだな。 >>281
一応書いとかないと低学歴とか煽ってくる奴もいるんで書いただけだ。
いちいち反応するな >>300
そういう反応をするということは文字通りに
「東大すら低学歴と思える立派な経歴である」ということではなくて、
「東大に入るという最低条件すら満たすことができてない、ガチで低学力な人」と推察。かわいそう まあリアル授業でも生徒は裏で的外れな授業批評やら講師への人格攻撃とかしてるもので
youtubeだとそれがコメで可視化されるというだけのこと。
気にしない方がいいね へー、「受験数学は理Vレベルで現役東大入った」って書いとけば、低学歴に煽られないのかw 十で神童、十五で才子、二十過ぎれば唯の人。これを地で行く乃至は地で行って終わった連中が、学歴を自慢しても虚しいだけだろう。惨めにならんのかね。 >>301
東大が最低条件とのことですが、旧帝大はあなたの基準では低学歴ですか?
北海道大学の学部卒ってどう思いますか? >>301
低学歴だと言われた人の気持ちを考えましょうね。
相手目線に立つことが大事ですよ。 まあ、誰でも「理三レベル」になれるのが匿名掲示板のいいところだよね
そういえば俺も高校の時は理三レベルだったな(これは本当)
結局理一に進んだけど(これも本当) YouTubeの予備校「ただよび」
@tadayobi_jp
12分
【数学授業配信休止のお知らせ】
ただよび「数学」の授業動画の配信を当分の間休止させていただきます。
再開の時期は未定となります。
皆様には大変ご迷惑をおかけ致しますが、何卒よろしくお願い致します。 理由も書かず突然配信休止って
毎日見てる視聴者を馬鹿にしてるよね >>315
してないと思うよ
企業案件できちんと確認も取らずに発表するわけない どうしたんだろうね
これで受験を乗り切ろうと思ってる人もいたと思うから理由は教えてほしいね >>315
ただよびに限らずyoutuberはだいたいそこら辺適当 舐めてる 詳細分からないと何とも言えないな…
ただ、突然休止できるのも無料ならではか >>314
無料だし事情も不明だから、軽々な批判はできない。しかし、曲がりなりにも教育に携わる者が、聴講している生徒がいるにも関わらず、事情説明なしに一方的な授業休止を宣言するのは望ましいことではない。経営者としては無問題かもしれないが、教育者としては事情を説明しない姿勢は良くないな。 結局おまいらの勝利か
ただよびに何の恨みがあるのか知らんが これが予備校なら代講たてるもんなあ
他の講師でやってほしい 永島 豪
@Go_Nagashima
19分
コロナに感染したわけではありません。
ただいま調整中ですので、またご報告出来れば致します。 >>328
モリテツが意味深なツイート。関係ないかもしれないが。
morite2toeic
@morite2toeic
8月11日
圧力っていろんなとこにあるのね。
屈したくなくてもどうにもならん。。。 吉野は大手予備校やめてるから全く同じ内容の講義しても問題ないだろうけど
大手予備校に残ったまま、全く同じ問題の解説とかしてたら、どうだろ? >>332
問題ないだろ
兼業禁止してないわけだし 単純に一日4000再生じゃ編集の給料払えないから仕切りなおすんじゃね?たぶん一日1万5000再生くらいで計算してたでしょ 現時点、たたよびtwitterへの返信が9件、永島twitterへの返信が1件
ここが一番気にしてあげてるなw いやいやいやいやいや4桁再生で編集の給料なんか払えんよ笑
1再生0.1円〜0.5円とかだぜ。500円〜2500円が300円〜1500円になったとかそういうレベル。編集時間は6〜10時間ぐらいだろ。早すぎるか?1営業日は絶対に掛かる。 編集は元々ボランティアのはずだけど
あまりにも色々と要求が多くなったので
もうただではやってられん!ってなったのかも >>338
長い動画だと広告10個入ってた事もあるし、さすがに、そこまで低くはないだろ。 化学だけになるときつそうだし、化学の先生貧乏くじひかされたな >>340
今確認したが、チャンネルによっては単価5〜10円ぐらいまで行くようだ。
以前モリテツが再生単価がそんな高くはないつってた気がしたんだがなあ。
そうすると5000〜50000→3000〜30000で、再生単価10円x2000再生だけ下がってるから、多く見積もると編集作業者の給与はなくなってるな。最大値の場合だけど。
でも明らかに持ち出しになる前提でしょ。たとえば永島が朝の4時までなんかやってたらしいけど、普通に考えて残業代でないから笑 この流れだと再生数少ないからの気がするな
それならちゃんと説明すべきだよ
Twitterで身体を心配してるやつが哀れ もともとYouTubeやってて再生伸びないことはわかっていたと思うがただよびでやれば同じような内容でも見てもらえると思ったのかな?
今まで見てもらえないのは実力ではなく○○のせいと考えてたんだろうな いま知ったがYouTubeには休止の連絡がない?
Twitter見てないとわからないってことなのか?
なんだかなあ 再開するかわからないけど、永島さんは、説明する前に今から何を話すのか言ってほしいな。
たとえば非復元抽出の説明するなら、以下のようにワンクッションほしい。
問題文を読むと1個1個取り出すことになってるけど、実は一気に取り出しても結果は変わりません。どういうことかというと〜
他にも、ボールの区別をすることを強調する文脈で、
永島さんがいきなり「人間と考えればいいって」言って、意味がわからなかったことがあった。
「最初はボールを区別しろと言われてもイメージがわかないかもしれない。そういうときは区別しやすい他のものに置き換えて考えるとわかりやすくなるよ。例えば、身近な人間だとおもってみよう。鈴木くんと田中くんを同じモノだとは思わないよね」って言えば唐突な感じは無いと思うんだよね。
まぁ、ボールの問題はボールのまま話をするほうがよくて、
「同じように見えるボールも区別することが大事です。現実のボールもよく見ると傷がついてたり、ちょっと歪んでたりして見分けようと思えば違うし、この世に一つとして同じボールは無いよね。というわけで番号をつけてみよう〜」
でよかったのでは? >>350
パップnスギュルダンの定理って知ってる? 永島が夜逃げするような奴だとは思わなかった。見損なった。 Youtubeにいつ動画を上げようと自分の都合で構わないわけで、それを無責任というのは筋違いだ
元々責任は負ってないわけでね 休止理由は色々考えられるが、結局は計画の甘さ、事前の準備不足と言ったところか
今後仮に再開があったとしても、信頼を大きく損なってしまったことだけは確かなようだ
受講生たちは、「無料には責任は伴わない」というのを学んだね そもそもYoutubeに人生を預けてるやつなんているの?
あくまで参考ソース&補強ソースだろ
依存していたとしたら甘すぎる 学校や塾で採用するように、お願いしておいて夜逃げはねーわ。 投稿する義務も修正する義務も無いけど、信用されなくなって自分が困っても文句言えないんだよな。
古賀さんやいとさんを雑に扱ったのはやっぱ悪手だった。 逆にクレーム対応のために撮り直ししたことがモチベーションの低下に繋がったのではないか
正誤表にとどめてさくさく進めて一通り終わらせていればまた違った展開だったかも ただ、永島本人は直前までただよびを学校でとツイッターでアピールしてたし
自分から休止を提言する性格でも立場でもないだろうから(倒れたとかは別にして)、
今回の突然の決定に一番困惑してるのは永島本人だろう
それにしては、昨日の報告メールの文面(>>326)は軽い感じだったが このスレにいる自称理3の人、有名どころにリプライ送ってるのに無視され続けてる >>349
それは同意
そこらへんの話し方があまり上手くないよね 結論から話すというのは営業でもなんでも基本だけどね 最近数学関連のYouTube見てなかったんだけど、和服、どぎつい関西弁の数学講師ダウンしたんだww
まじで草だなwwww >>313
東大模試の数学で約20番(偏差値83程度なので案外しょぼいが)だったし
それは一応理3レベルと言っていいだろ
>>361
自称理3って誰?ざっと見ても見当たらないから俺のことか?
俺は理3に入ったとは言ってないし
「リプ」とやらも何もしてないぞ しかし>>313とか
「(これは本当)」という2度の断り書きが
「匿名掲示板のいいところ」に自分は依拠してませんよという立ち位置を確保するために
本当に、いっさい、全然、なにも役立ってないことを自覚してないところが
つくづく東大生らしからぬ頭の悪さというか
逆に、自覚してるならしてるで
人には匿名掲示板での肩書き自称は無効だと言っておきながら
自分は「(これは本当)」と2回付すというたったそれだけの安直な手続きで
その肩書き自称の無効性を回避できると思っている、
そのような例外的特権を当たり前のように行使しようとする卑怯者だということになる
人にやるなと言ってることは自分もやってはいけないのは当たり前。
人に「匿名掲示板で東大生を自称してもウソ扱いされて当然」と言うなら
自分もそれをやってはいけない。
いくら高学歴になってもそれに驕って
そういう基本的な道徳を忘れては人間としておしまい もう再開は厳しそうだな…
HPも今後の予定が無くなっちゃってる
https://tadayobi.jp/lineup.php#math_lecture01_1a
https://web.archive.org/web/20200817080019/https://tadayobi.jp/lineup.php#math_lecture01_1a
永島も理由を言わないとツイッターも再開しづらいだろうに 化学があの再生数で続けるのに数学だけ休止というのも解せない
少し体調崩したとかスケジュールの問題なら一応再開前提だと思うし
そうなるとやはり外部の圧力…とかいう線も捨てきれないのではと
思ってしまう 修正多すぎて編集担当が飛んだとかじゃないよな
頑張ってほしいわ ポイント集に基づく講義がいけなかった可能性はあるな
あれって駿台での講義や模試に長年携わる中で得られたノウハウが入ってるだろうから
いくら兼業OKと言えど、それをそのまま解説するのは駿台もさすがに苦言を呈したとか >>372
圧力が原因の可能性結構高いと思うよ。それが一番理由を言いにくいし。
もりてつのツイートって個人的なこと余り呟かないから、>>330はその事かと
まあこれ以上詮索しても意味ないけど。今頃別の講師を探してるんじゃないかな。 まあ、実際に駿台の数学講師の印象悪くなったし、迷惑かかってるでしょ。
ただよびの編集で疲れきった状態で授業やられても・・・。 圧力だか何だが知らんが、数学系youtuberという土俵を何も知らずに大手予備校の看板を堂々と掲げて
乗り込んできた一人の馬鹿が消えたという事実だけは記憶に残るだろう しかし「ただいま調整中」ってなんやねん
駿台との交渉?新たな講師探し?
でも永島の状況知ってれば、その後継いで誰もやりたがらないだろ
売名目的で度胸の据わった新人以外は失うものがでかすぎる >>367
君のYoutubeチャンネルは登録者10万人越えてるの? >>377
よく知らないがYouTubeやりながら駿台の授業もしてたの? >>390
もうそれトライイットそのまま流したほうがよくねwww >>393
これ、細野氏は、今川の講義は自分のパクリとか言ったら
自分の評価も下がるのでは… >>388
無茶苦茶だな
そりゃ体力がもつわけないな 駿台って講師に任せっきりで、講師が授業で何を教えてるかを会社全体でチェックしてないの?
他人の目を通してないものをサービスとして売るってやばくない? >>397
どうだろね?年に1,2回は教科会やって研修なり会議なりしてる…はずなのだが コメントへの対応から想像するに、
あの説明はおかしいとか指摘しても
「あなたはシグマを見ただけで(略」とか言い返したりして
到底まともなチェックは出来ないんじゃないかと さいころが多少歪んでてもn(U)=6じゃん(例1)
この人って考え方が少し独特というか、なんかうまく言えないけど、
「自分がすんなり理解できた考え方は、誰にとってもわかりやすい」思ってる感がある
教え方をきちんと客観視できてないというか >>400
一言で言えばザ・自己流って感じだな
それと論理的理解より感覚的理解を重んじる傾向 サイコロが歪んでなくてもくじのサイズがバラバラかもしれないからちゃんと同様に確からしいを作ってくれよ >教え子は東大で満点を叩き出しました
これマジ?東大数学6完したってこと? >>408
小野田や副島隆彦でもつとまるんだからこわい >>411
つっきーも結局のところ駿台でのノウハウを他所に垂れ流してるという点では永島と変わらん
永島と違って内容が酷いわけではないし、駿台辞めかけてるから別にいいけど、良い印象はない。 >>414
たくさんあるんだけどどの動画についてですか >>414
悪くはないけど生徒うけがいいことばかり言ってる印象 永島さんが投稿やめてから1週間がたちました。このまま戻ってこないのでしょうか hp//www.twitch.tv/kato_junichi0817 >>420
本人がツイッターでコロナではないと言っているので 永島さんのtwitterのbioからただよびの文字が消えた。
脱退か 近いうちに、過去の数学動画も全削除され、まさに「なかった」ことになりそう 事前に駿台とちゃんと話してないからこんな惨めな結末になる 駿台と揉めるとかあるか?
他の映像予備校とかけもちしてる講師たくさんいるぞ?
YouTubeだけ特別にはならんだろ 駿台に恥をさらすなと言われることぐらいしか思い当たらない。
お疲れさまでした! 必要十分条件を理解してない人が模試の採点官やってるのか。クソゲーだな。 モリテツはもうフリーだから学歴厨だのFランだの品のない話をいくらでもして良いんだろうが現役駿台講師がそこと絡むのはマズいだろw 高学歴院卒に対して、経済偏差値低いと煽った癖に
ほしいものリストで1200円の本とか、身内のためのグッズをねだるのどうなんですかね。年収2000万円以上のはずなのに ビリヤードの問題解説、十分性しか示してないんだよな。他に条件満たす頂点がないことを言わないといけない。規則性あるのに触れないし、まさか全部書き出して調べると思わなかった。というかあの問題で最大公約数の話や互いに素って言葉が出てこないのおかしいでしょ。 学校にただよび導入を進めておいて
なにも説明なしに終わり? 永島先生のツイッターのプロフ、「元ただよび数学科」になっちゃいましたね。 ほんとだ
仮に圧力で自分が悪くないとしても謝罪するのが大人だと思うが 駿台で朝から夜まで授業やっててYouTubeできるわけないのに最初から無謀だった
駿台は悪くない、それくらいの判断がつかない永島の自己責任 駿台やめてただよびに専念という選択肢はなかったのかな ただよびやめるのは自由だが、議論のあった動画は消すか修正してほしい。
正四面体のやつとか この辞め方ではもう誰にも信頼してもらえなくなるな
あーあ >>445
収入的にその選択肢はないだろう
そういうセコさも駿台としてはそりゃNGでしょ このところAKITOも古賀も環もG先も更新がなくてつまらんな。 永島さんよりひどい数学系Youtuberいるけど晒すか迷うな…
清さんも触れるのあきらめたほど いや良いyoutuberでいいよ
AKITOさんとか学部二年くらいの数学を分かりやすく説明してて良い
わかりやすさの為に割愛するようなポイントも触れるからかゆいところに手が届く >>438
この人はキチガイだから相手しちゃダメよ
ID:hxm00gik >>450
そりゃ永島がワーストではないだろ
無名ならいくらでもいる 数学科の人間にボコボコに論破されたのに、動画を消さずに残してるところを見ると、本気で間違ってないと思ってそうだな
こっちはきちんと謝罪したのに受け取らず、1年たってもtwitterや5chで一方的に人格批判されるの我慢できなくなってきた。白黒つけるために古賀さんにDMで通報するかな 真面目に動画見ていていた受験生かわいそうだなあ
駿台では続けているの? > こっちはきちんと謝罪したのに受け取らず、1年たってもtwitterや5chで一方的に人格批判されるの我慢できなくなってきた。白黒つけるために古賀さんにDMで通報するかな
お前ほんまもんのキチガイだったんか
モリテツの言ってた採用されずに粘着しとる人じゃないようだが。
>>456
わりと需要あるかもね 普通に考えたら自転車操業なんて続かない。
自分の能力過信しすぎたね。
若いうちなら徹夜でもなんとかなったかもしれんが、40越えたら無理。
楽観的に考えすぎなんだよ。
塾の講義と掛け持ちで、しかも半年以上の
長期間続けるなんて無理でしょ ただよび公式発表を待たないで、わざわざ元ただよびと強調するあたり、最初から最後までステレオタイプの京都人って感じだったな 受験勉強で動画見て勉強してた人とか
このまま完結しなかったら
中途半端になってしまうし結構しんどいな 永島の解き方で役に立つのは組み立て除法だけだったな。
ただよびで行こうと思った受験生は中途半端に3割ほど非スタンダードな解き方やってそこからまたスタンダードな解き方学び直さないといけないからクソ面倒だな。
整備士辞めたときもこんなんだったんかな。 無料だと問題が起こって責任を取る人は誰もいない訳で
やっぱり授業料が発生する塾や予備校じゃないと信用ならんって思った高校生は少なくないんじゃないか >>463
火事場泥棒的に人の不幸を踏み台にして、自分のポジショントーク展開し出すのほんま嫌い
自分が作ってる無料動画に文句いうな、お金払って入塾しろってことでしょ? >>457
続けてる
駿台としてはクビにするにもできなかったんだろう
人気あるし40代でこれからの数学科を担う1人だったし
ここで永島切ったら数学科が余計にゴタたく >>466
そうなんだ
体調は問題ないんだね
今見たら最後の投稿【慶應の問題】のコメントがすごい増えていた 意外と単なる長時間労働は体調崩さないからな。
直接キレられたりとか何かストレス源があるのが一番体調悪くする。 >>430
それなりのポジションであれば禁止事項もあるだろ。 駿台が禁止してるなら
授業動画全て削除されそうだが、
されてないってことは、どうなんでしょ? モリテツは契約があるのでYouTube授業できなかったらしい。
いくら永島がバカとはいえ契約確認せず勝手に授業したことを咎められてとかそんなことあるんかな?はよ辞任記者会見して欲しいな。
整備士から逃げたのと同じやん。 続けるなら次回の契約更新しないと言われれば、それまでじゃね? >>475
それはあるかもね
駿台辞めて他で働けばいいのに >>476
永島先生は数少ない数学科の専任講師みたいね。だから勝手は許されないし他の講師に示しが付かないのでは。
でも高齢講師からいろいろいじめられて気の毒ではあるな。 示しがつかないって(笑)
永島さんは駿台数学科では異端な方だから真似しようとする人なんていない。駿台一本でやってる講師なんて他にもゴロゴロいるし。代わりの人さえ見つかれば(というか他の講師の実力がもっと育てば)クビにしたっていいレベル。 ただよび側は給料出せないんだろうか?
月3、40万くらいなら出せそうな気がするけど
それでは少なすぎて見合ってないんだろうか? >>478
でも永島先生ほどの人気講師って同世代にはいないよね。クビにはできないでしょ。 >>480
信者乙
まず吉原師の足元に及ばないし同世代だと宮崎師とか他にも正統派で人気得ている先生は色々います
永島をクビにできないような状況を作った上層部も悪いな
他の若手中堅を育てておくべきだった 「逆にYouTubeで多くの人の目に止まった結果、数学的な間違いや理解不足をたくさん指摘されることとなってしまった」
お茶飲みwikiに追記されてて草
いつ裏切るか分からんし、駿台の出世コースからも外れてるだろう。 ただ実際に揚げ足とりのような指摘も多かったから、
本当に間違ってたと言えるのがいくつあったのかよくわからなくなってしまったな。
暇な人がいたらまとめて欲しい。 別に永島擁護じゃないけど、
厳密性に欠けるとか教え方が変わってて誤解されるとかは色々あったと思うが
ケアレスミスを除いて、致命的な間違いとか理解不足って、言うほどあったか? >>484
ないと思うよ
でも度重なるケアレスミスや上から目線のコメント、気に入らないコメント削除やブロックを繰り返したために
内容も間違えだらけとの印象を与える結果となってしまった 必要十分の動画(撮り直した)や絶対値のついた不等式の同値変形(過去スレで話題になっていたやつ)は結構致命的だと感じた。 >>487
致命的という言葉が適当かどうかは別として、俺も今思いつくのはその2つかな。
不等式のやつは同値変形としてはまずいと思った(永島はコメントで修正の必要ないと誤魔化してたが)
必要十分のやつは分かりやすく教えようとしすぎて、定義を少し歪めてしまった感じだった。 >>481
それはあなたの感想ですよね
なにかそういうデータあるんですか? >>490
数学科の先輩講師に「数学科やめて古文科行ったら?」なんて嫌味言われる程度の永島と比べれば明らかに真面目組のほうが信頼得てるだろ
落ち目だからってかばうのに必死だな
代わりさえいればクビだったかもしれないところを駿台に留めてもらえただけでも感謝しなよ 不等式の同値変形はたいしたことないだろ。
「必要十分」は、永島が大学で記号論理学やってない命題論理と述語論理の区別が付かないことが判明した。 >>491
なんだろう、嘘つくのやめてもらっていいですか? S先生のツイッター…
一人の生徒が意見→もうプリントやらない→俺は正しい、文句言う奴が悪い。お前の正体はわかった。
これっていじめじゃない。意見した生徒があまりにもかわいそう。 >>496
ごめん!あんまりだったからついね。
スルーしてください。 良かれと思ってやったことを否定されると躍起になるのは永島もだな。駿台の資格とかあるのか? 数学系YouTuber有名どころは更新止まってるね。
数字取れないジャンルだし割に合わないよな。 >>500
簡単な内容であるほど視聴者数が増えるという現実は歯がゆいな 数学に関しては、簡単な方が見てもらえないような・・・。 >>505
俺もそう思う
もちろんそんな単純な話でもないが 永島 豪
@Go_Nagashima
【ご報告】
ただよびを辞める事になりました。
精一杯頑張りましたが
どうにもなりませんでした。
駿台や他の先生・視聴者さんとは関係ありません。
引き続き、授業を受けたいという方々
以下から個別に対応致します。
ご迷惑をお掛けした事、お詫び申し上げます。
pointsyu.com
午後7:05 ・ 2020年8月30日・Twitter for iPad 結局駿台は関係なくて視聴が増えないからやめただけなんじゃないの? >>507
> 駿台や他の先生・視聴者さんとは関係ありません。
じゃあ何が関係するんだよ
わざわざ臆測呼ぶような書き方しやがって すぐに発表しなかった理由もわからんし、もったいぶる理由もわからんね
印象最悪だわ 何がどうにもならないか、はっきり書いてあげた方がいいよ。 文系・理系チャンネル合わせて100万にも満たないだろう。
吉野1人分も払えんな。 視聴数減ってたから力になれなさそうとか考えちゃったんかな? ただよびのコンセプト、
教育格差をなくしたいじゃなくて、俺達のすごい授業を誰でも見れるようにしたいのほうがよかったな クオリティが低過ぎて、我々にはプラスだったんだけどな。 >>517
志田さんがツイートしてたね
逆に志田さんの授業ってそんなすごいの? 志田さんのネットに上がってる授業しか見てないけど何が凄いのかよくわからん
東進もなんであんな華の無いキノコみたいの前面に押し出してるんかね 低過ぎるなんてことはなかったろ。高くないのは正しい。ボロクソ言ってたのも期待のあらわれだ。
クオリティは
古文吉野>英語モリテツ=化学若原>現代文宗=数学永島
かな?だいたい見たのは永島だけだが。 スレ違いかもしれんが古文吉野はどこらへんがすごいの?
見てみたけど雑談とキャラクターは面白いかもしれんが授業は何がいいのかさっぱりわからん 更新続いてるのは相変わらず貫太郎くらいか。
まあ、簡単な過去問パクって解説するだけだから楽だよな。 貫太郎見てるなら、ふじわら塾長おすすめ。
難関高校の問題多く扱ってるし、解説も思考過程を順番に追っていってくれるのでわかりやすい。 >>525
ここでも売名するのかこいつは
動画のコメント欄でさえ目障りなのに 永島 豪@Go_Nagashima
下記「精一杯頑張りましたが
どうにもなりませんでした」
の部分を訂正して
「一身上の都合で」に変更します。
お騒がせ致しました。
永島 豪@Go_Nagashima
【ご報告】
ただよびを辞める事になりました。
精一杯頑張りましたが
どうにもなりませんでした。
駿台や他の先生・視聴者さんとは関係ありません。
引き続き、授業を受けたいという方々
以下から個別に対応致します。
ご迷惑をお掛けした事、お詫び申し上げます。 さて、ただよび数学講師である永島豪氏(以下、「永島講師」といいます。)は、この度一身
上の都合により、ただよび講師を本年 8 月末をもって辞任することとなりました。
これは永島講師からの申し出によるものであり、ただよびといたしましては、誠に残念なが
らご本人の申し出を了承し、本日のお知らせに至ったものであります。
なお、このような状況に鑑み、永島講師が担当していた数学の授業動画の予定していた今後
の配信は停止させていただきますが、当面の措置として既に配信済みの動画の継続配信、及
び本年 10 月 5 日から後任講師による授業動画の配信を再開させていただく予定でおりま
す。詳細が決まり次第順次お知らせさせて頂きます。
https://tadayobi.jp/info/20200831.pdf >>517
このツイート昨日みたが今は消えてない?
見た目と違い結構いう方だったんですね
結構ショックでした ツイ消しするくらいから書かなきゃいいのにね
清と志田は気が合いそう 分かりやすい先生を難しいことを言う先生が追い出してしまって
数学というジャンル自体の人気がなくなったというオチになりそう >>533
日本の数学使う学術分野はもうほとんどおしまいだから受験特化じゃない現実実用英語で数学勉強した方がいいと思うよ。 >>534
理解できるやつだけ理解できればいいみたいな独善性を感じる
自分がITでやらかしたことを再現されているようで虫唾が走る この国って分からない人は置いていくぞみたいな流れが強いよね
自分の指導能力のなさから目を逸らしてる これ見ると、大変だったから辞めたとしか思えないな。
駿台に止められたとかの方がまだ少しは理由になってたのに。
大変だからとか、単に準備不足とか甘く見てたとしか言いようがないじゃん…
https://www.youtube.com/watch?v=WUOFMYB7_hI 大変とか忙しいとかが理由の場合は
普通に動画の作成ペース減らして継続して欲しかった。 >>538
モリテツの話しぶりがヒトゴトというか、完全に被雇用者なんだな。 ただよび視聴者が騒いでるだけで、業界では夜逃げ講師のレッテル貼られてるだろw ただよび次の人も予備校からだろう
清あたり来たら盛り上がる 有名講師きてほしいけど、
兼業大変そうだし、
無名若手講師になっちゃうんかな? 志田の自称授業はガチ感薄ら寒いは
どうせそのうちボロがでる 数学者に人間性を破壊された挙句に数学者になり損ねた敗残兵の成れの果てだから?
教職課程を履修していればもう少しマシなのかも 1300
学コン・宿題ボイコット実行委員会@gakkon_boycott 9月1日
#拡散希望
#みんなで学コン・宿題をボイコットしよう
雑誌「大学への数学」の誌上で毎月開催されている学力コンテスト(学コン)と宿題は、添削が雑で採点ミスが多く、訂正をお願いしても応じてもらえない悪質なコンテストです。(私も7月号の宿題でその被害に遭いました。)このようなコンテストに参加するのは時間と努力の無駄であり、参加する価値はありません。そこで私は、これ以上の被害者を出さないようにするため、また、出版社に反省と改善を促すために、学コン・宿題のボイコットを呼び掛けることにしました。少しでも多くの方がこの活動にご賛同頂き、このツイートを拡散して頂ければ幸いです。
https://twitter.com/gakkon_boycott/status/1300459618326388737
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) >>551-553
アメリカの経済学の院でコースワークを虚心坦懐にやった日本人受験文系のほうが結局数理科学分野でのアカポスにたどりつける可能性が高い。
チョーク芸人よりも。 >>548
JUKEN7の笠原がただよび嫌ってそうだから無理だろうな 志田の煽りは、もりてつが東進はクソっていいまくってたことに対する反応でしょ。 ふじわら塾長の動画を見ると、数学的思考が身についてためになるよな 四元数の実数がなんなのかわからんくなってきた
虚数の方がイメージ掴めるってなんなんだこれ
教えて偉い人 >>524
数学の問題が著作物扱いになるかがそもそも怪しいし、
仮に著作物扱いになるとしても引用の要件を満たしてそうだし
問題なさそうな気もするけど twitterでふじわら塾長の悪口書いてあるの見てしまった。成功者への嫉妬なのかな。優良コンテンツを無料で公開してくれてるのに感謝しか無いでしょ。 ふじわら塾長イケメンで高学歴高収入妻子持ち、沖縄に別荘暮らし
コロナでも影響受けず、売上バンバン伸ばしてる。最強じゃね? 人相を見ただけで人柄がいいのが伝わってくるよね。子供を大事に扱ってくれそうだし、親としては安心して預けられる 私中学生で動画みて勉強してるんだけど、ふじわら塾長が一番わかりやすいな 私のクラスメイトもみんなわかりやすいって言ってるし、みんなもチャンネル登録して友達にふじわら塾長を共有してね 私のクラスメイトもみんなわかりやすいって言ってるし、みんなもチャンネル登録して友達にふじわら塾長を共有してね おそらくヨビノリの話題が一切出てこないという事は
エンタメ系YouTuberになってしまったという事だろう....。 ヨビノリはYouTuber版ブルーバックスみたいな存在だから…
真面目に勉強しようとすると慶応とかが上げてる講義動画に頼る羽目になる ヨビノリ赤チャートからネタ持ってきすぎダロ
コメントに指摘されてないのか? >>573
ヨビノリは群論シリーズやってるね
初回こそ興味を引く話をしていたが、結局やることは群の定義から準同型定理までらしい
すでにやってる他の数学系とは違うオリジナリティは何かあるのかな ヨビノリって学部横国がそこまでコンプなのかな
院で東大行けてるんだから別にいいやん 博士課程中退だから、最終学歴は東大の修士卒になるのかな?
院の事は良く分からん。 次は誰をたたくの?
いいyoutuberをあげようよ 統計学を大学でちゃんと学んだことなくてYouTubeで勉強したいんだけどどれがオススメ? 10月5日からのただよび数学新講師はまともな講師であって欲しい
正直永島の時のようなスレの消費はもう見たくない 清さんみたいに厳密さを大事にする人がホントはいいんだけど、ただよびの視聴者層と合わなそう。
かといって永島さんみたいに効率よく出るとこだけってスタイルも再生されなかったしな。
はいち、吉野さんみたいに、教科書レベルの基礎をゆっくり何回も強調する授業の方がうけるんじゃないか。 数学講師が決まったのに日を開けるってことは、今動画を撮りためてるんだろうか。 叩かれないのが不思議なほど酷い内容と思うなら
どのように酷いのか具体的に書けばいいのに 葉一の場合は子どもの為に親がチャンネル登録してるイメージ。 もう貫太郎は数学やめて将棋Youtuberになれよ イケメンは強いよな
女子が見てるのイケメンだけじゃね? >>597
よくあんな醜聞が世に知れてから何食わぬ顔で動画出せるよなぁ。
って絶対コメント欄で書けないこと書いてみるwww 河野が数学やっていれば、ABCなんてすぐ解けただろうね。 >>597
こいつが赤ん坊堕ろさせた奴なのか
よくしれっとYouTubeできるな >>597
宮崎あやに似てて抜ける
逆に宮崎あやで抜けなくなったから嫌い ヨビノリってロンダなのかよ
ここ2〜3ヶ月コツコツ視聴してて分かりやすいけどどうも初歩の初歩しかやらないと言うか・・センスがあんまないというか・・違和感の正体はロンダだったのか よびのり見てるとなんかイライラするんだよな。
簡単な内容を小難しく説明してドヤ顔。
相対論でも特殊相対論だけとかブルーバックス程度のことしかやらないし。
ダジャレを言った後に「このネタは…」とか蘊蓄語りだしたり…。
噛んだ後の仕草だったり。
漢字のとめ、はね、はらいがメチャクチャなのも。 >>608
ロンダ自体は別にいいけどそれを隠してるのは印象悪い
隠してるっていうのは要するに学歴にすごい偏見があるって証拠だからな
>>609
ヨビノリのファンってインテリっぽいものが好きなインテリじゃない人たちだから
いかにインテリっぽく見せるかがヨビノリにとっては生命線
だから横国も隠すし、いかにも難しいことをやってるかのように説明する 隠してないだろ
学部どこ出たかなんかアピールする必要がないだけで >>610
やたらと東大アピールするから騙されてたわ
とっつきやすさを感じさせるだけで中身あんまないのに最近気付いてきてたから、ロンダ知ったのも相まってガッカリした サムネにも東大って書かなくなったな
登録者稼ぐだけ稼いだからしれっと・・・ >>611
意図的に出さないようにしてるってのは隠してるってことだろ
これまでの彼の本やインタビュー等の経歴で詳しく書いてるのでも学部だけは絶対に書いてない
インタビュー等でもなぜか学部の話だけはしない たしかにヨビノリってそこまでわかりやすくないよな
大学受験の範囲は他にいくらでもいるからそっち見ればいい
ただ大学数学は他にあんまりいないからニッチで成功してるかんじ あきとのチー牛感はガチ
早口でしゃべるキモータそのもの サムネにもイケメン使うのはやめた方がいいと思う
あれ臭すぎるから・・・ ヨビノリのチャンネル登録者50万人以上いるけど
果たして大学数学や物理に興味がある人間がそんなにいるのか甚だ疑問なんだけど。 >>620
真面目に勉強してるのはせいぜい1〜2万人くらいで
あとはコントとか雑談とかキャラ目当てだったり
中学数学からでも分かる〜みたいなのに釣られた層じゃない?
中田大学フォローしてるのと同じ層だろう ヨビノリはつまらん。田崎晴明が評価してるが、何見てるんだろうか。 >>622
それが答えなんじゃないかな
数学畑の人から見たら彼の議論は浅いしあまり面白くない
だけど物理畑の人から見れば要点は掴んでるし取っ掛りにも良く評価できる
ヨビノリ自体が物理畑の人だしね Youtubeの動画なんてもんは所詮趣味で見ることがほとんどなわけで、本気でベンキョウのために見てる人なんているのか? >>626
10分〜15分で終わる1本完結の動画は中身スカスカだけど、微分方程式みたいな1本60分くらいあってシリーズものの動画は勉強になるよ
ただそういうシリーズものの動画は再生数少ないからヨビノリもあんまやりたがってないように見えるわ
もうからんだろうし なんだかんだで本気で勉強するなら海外の大学の講義動画見るしかないんだなってなる ヨビノリの動画だと量子力学入門と力学入門が好きだった
物理専攻なだけあって要点掴んでたし何より無駄がなかった 数学屋には量子力学はきつい。あれ理解できるのは羨ましい。 >>624
「使える数学」を目指して見始めたがつまらなくて辞めた。
大学の講義動画と同じつまらなさだと思う。(授業が基本的におもしろくないのは仕方ないが) >>632
龍孫江は鴨緑江の源流と言われる幻の河川であります >>632
合併とか交わりとか何のこだわりがあるのか知らんがマイナーな用語使いすぎ >>634
ユニオンとインターセクションを訳しただけなんだよなぁ
その手の指摘は「数学的な内容についてはなにも言えないの?」って突っ込まれますよ >>636
それはわかるが日本語としては和集合・共通部分が標準的
そんなに英語に倣いたいならそのままユニオンやインターセクションと言えばいいだろう
あのレベルの内容なら多少英語の用語が出てきても受け手は困らない
その手の返しは「本人ですか?」と疑われますよ >>637
年齢的に合併・交わり世代なんじゃないの? >>637
よっぽど悔しかったのは分かるがマイナーではないわな
最初から時代遅れとか古臭いとか言っとくべきだった
君の負けだわ >>622
動画の中身ではなく喋り方とかyoutuberとしてのプレゼンの仕方だろう
ことしからオンライン講義を始めたからプレゼン方法を参考にしてるのでは
ただyoutuberのスタイルで大学の講義を半年されたら嫌かもしれない >>630
数学的には関数解析にしか過ぎない。「量子化」なら数学研究の最前線。
解釈問題のことなら工学的に量子通信量子コンピューティングなんかの応用問題として考えるか上擦った抽象論なら弱観測やエンタングルメントエントロピーとかか。 原稿は専門家が作るとしてヨビノリみたいなプレゼン能力が高い人にそれを発表させる形式がいいんじゃないかな 今日の18:00プレミア公開
【鈴木貫太郎とヨビノリたくみ】ネット上の悪口に反論
https://youtu.be/81ICZHz3E-A モリテツは皆にもうあきられてるから、
ネットの批判を逆手にとって注目を集めるくらいしか出来なくなってしまった モリテツは数学教えるときとか
将棋のヤジ入れてきたりとか
とにかく酷かったな >ネット上の悪口に反論
もう炎上商法に走りだしたのか・・・
tuberの賞味期限は短い >>647
ロンダについて触れたら大したもんだけどまあ触れないわな ヨビノリの15分位の動画って中身スカスカなんよな
苦手意識とか食わず嫌いを払拭させようって狙いは分かるんだけど、ただよびの数学思い出すわ そりゃあ中身のない話で10分持たせるビデオ芸人なんだから
中身が濃いのは作るのが面倒でアクセス数が少なくなるからやりたくないわ 今週の積分は上手くまとまってるから受験生に役立ってるけどね >>647
めちゃめちゃこのスレ引用されてるな。
オンブズマンとしてこのスレは末永く続けるべきであろう。 ヨビノリは自分ではいろいろい言うが数学youtuberを批判するなと言い出すから
人として全く信用してない 学問と批判は切っても切り離せない関係にあるからヨビノリさん自身が批判に強くなった方がいいのはあるね
学問というものは真理が何よりも重要である訳で批判するなってのはおかしな話なんだよな
時には手厳しく批判することで誤解を未然に防ぐことができる
実際問題世の中に誤解が出回ってしまったが故に混乱を招いてしまってる現状もあるし本当に学生のためを思うのなら避けては通れない ここで書いた内容が貫太郎の耳に入ってくれて嬉しい
言葉は棘となって心に刺さる
刺さった棘はストレスなどに形を変えて貫太郎を不幸にしてくれるだろう
抜け毛もヤバそう…w 結構ジェイラボ好きなんだけどこのスレではあんまり話題になってない? もりてつのチャンネルを登録してる人は貫太郎に興味あるのか?
興味ない人が悪口を言われてる人を見るの楽しくないだろ >>661
俺も好き
松本人志みたいな話し方で面白いよな >>661
優秀なチャンネルなのに多分初めて名前出たと思う。
ここまで出なかった理由としては恐らく字が汚いからだと思うw 貫太郎のこと誹謗中傷した者だけどなんか胸がスッとした
やっぱ誹謗中傷ってのは相手に伝わんないのが一番辛いんだよ
加齢臭マシマシの大物ぶりたいじじいの化けの皮が剥がれてくの見せてくれぇ〜 ゲーマーだから色々込みのTier表とか作りたくなっちゃう 批判に対して揚げ足とりっていっておけば、投稿者が間違えたり調査不足なことがチャラになって楽だよな 全微分の動画撮り直したら良いのに
コメント欄でも書かれてるけどしょっぱなの定義から間違えてるんだよな AKITOみたいに細かいところまで具体例交えながら解説してくれる教育系YouTuberが増えればいいのに 貫太郎が見てるらしいので
コラボする時は互いにマスクかシールドした方がいいよ
あんた年齢的体型的に感染したらヤバいでしょ
コラボ相手は森鉄除いて20代だから無症状の可能性あるぞ >>672
貫太郎は見てない
もりてつが見て報告してるだけ ヨビノリは最近再生数多いのは真面目な講義よりネタ系の動画だし
ドラゴン堀江の時は今は昔という感じがする ヨビノリは最近再生数多いのは真面目な講義よりネタ系の動画だし
ドラゴン堀江の時は今は昔という感じがする 数学系youtuber全般にお願いしたい。
問題を引用するなら、学校名、年度、第問番号を添えた上で、書き直しをせずにそのまま載せてほしい。書き直した後の文章が複数解釈できてイライラするし、検索もできない。 あー 勝手に入試問題をちょっと改変してオリジナルということにしては
作問がひどいってあるあるだわ
ひどい入試問題も実際あることはあるが一般には入試問題は文章練られている
文句つけると「読解力がない」「出題の意図を読み取るのも実力」とか居直るしな
どこぞの予備校講師風にいうなら大学入試の作問に携わったことのない人が
勝手に文章いじるもんじゃないよw 入試問題だけ見たいならYouTuber見なければいいと思うんだが 貫太郎へのレスが上げてるか下げてるか分からないって当たり前だろ
永島のコメント欄での模試の採点したことありますか?に対して貫太郎引き合いに出して永島叩いてんだから
ちゃんと永島叩きのレスも読み上げろよモリテツ
事実歪曲して偏向報道のマスゴミと変わらないぞ森田哲也
860 名前:132人目の素数さん[sage] 投稿日:2020/06/28(日) 15:09:56.54 ID:pxacHbOo [1/2]
数学を専門的に学んだわけでもなく、受験数学という狭い箱庭だけが自分のフィールドだというコンプレックスが根底にあるから
逆に、「受験数学では自分が一番だ、お前ら模試の採点とかしてないだろ」などという過剰な自信とねじ曲がったプライドを産み
(以下略)
891 名前:132人目の素数さん[sage] 投稿日:2020/06/29(月) 09:34:14.25 ID:xoXhu+/n [2/3]
>>861
貫太郎動画に良質コメントが多い(多かった?)理由としては
(以下略) >>683
これマジ?
人として終わってんなモリテツ
そりゃ東進も切るわ 永島はポイント集とか言うのだけ良かったけど
動画は最初の数本だけ見て全く見なくなったわ
動画の方が定義ザルだし説明も荒いし・・・ 基礎レベルの問題ばかりだから
ゼロからやれば良かったんだけど、
ゼロからやったりやらなかったり、
本当に苦手な人はついていけないし、
講義のレベル設定が曖昧だったな よびのりの量子論見た。
シュレーディンガー方程式の回だけだが。感想は、やはりコイツの説明はわけが分からんという感じ。
例えばコイツの説明の一部分
「…運動量pをもつと言ってるんだから、運動量は確定しちゃってるからΔpは0ね。
不確定性はないから。
だから不確定性原理からΔxは無限大になってなきゃおかしいはずなんだよね。
ってことは何を言ってるかというともう位置に関するヒント無しってことだ。
どこにいるか全く分からない状態ね。
不確定。
だからぁ、存在確率が絶対値の2乗なんだから、波動関数の。
そいつが一定になってて欲しいって思うじゃない…」
シュレーディンガー方程式の導出って簡単なのだが。
それがこんなに難解になるとは… >>687
相加相乗平均が方べき定理で導けるってことを説明するのに6分の動画作ってたからな
河野玄斗が同じこと10秒くらいで説明してたわ ヨビノリさんってこう感情や気持ちで学問をしてるんじゃないかな 撮影直前に「サルでもわかる量子力学」みたいな本を読んでる姿が思い浮かぶぜ 最初の約10秒で???って感覚にさせて
場合によっては30秒程度その???を引きずる
そこがいい 「これ説明すると長くなるし難しいから割愛します」
から雑談始めるヨビノリさん
雑談するなら説明しろよって思うし
割愛するなら雑談も割愛しろって思う あと2週間でただよび数学再スタートか
また荒れそうだな…
まあさすがにどんな講師であっても
永島の時のような流れにはならないとは思うが ヨビノリファンって中高生が多いんでしょ?
なんか納得だわ(あの薄っぺらさに気づかない…)
でもこれで理系に興味を持って進学し勉学に励んでくれる人がいるなら
素直にいいことしてると思う >>680
京都人が「幼稚」を遠回しに表現してみました的なw
というか逆に同世代同性の友達っているんだろうか?
話が決定的に合わなそう ヨビノリの逆関数とか双曲線関数の15分動画なんか
微分した式を実際に計算して確かめるとか永島級だったわ
単に計算して結果一致するか確かめるとか馬鹿にしてるわ >>699
1〜2年くらい前はたまに見てたけど今はもう見なくなったな
最初はヨビノリ見てたんだけど、見てる内にYouTubeが他の数学チャンネル紹介してくるからそっち移行した ヨビノリ群論の動画あげなくなって草
再生数が期待できないコンテンツに見切りをつけるのも立派な教育だよなぁ
いつもありがとうございますやでほんま 自分は数学詳しくないから動画見てもよく分からないんだけど、物理畑の人に純粋数学の解説を期待できるの? >>702
どこまで求めるかによるんじゃないですか?
ヨビノリの動画は物理畑とか数学畑とか以前に漫談しながら教科書の練習問題一緒に解いてるだけみたいな感じだし ヨビノリは、こんな世界もあるよ〜的なノリだから需要もあるし別にいいんじゃね
それで腑に落ちなかったり詳しく知りたい人は他の人の動画見たり自分で本買って勉強するだろうし
ただ、言ってることが本当かどうか少しは疑ってみるリテラシーはあった方がいいな >>704
>こんな世界もあるよ〜的なノリ
個人的には、こういうのが玉石混交であっても一定数あるのは健全だと思うんだよな
(別にヨビノリが石だという意図はない)
「玉」しか許容しないピュアな人の気持ちも分からなくもないが
そういうのだけだと分野が結局衰退する気がする ヨビノリがやってるのは本格的議論に踏み込む前のちょっとした橋渡し的な話だから
そんなとこまで「厳密性がないとかお前違う畑だろ」とかいって排除するならそれはもう傲慢でしかないな 取り敢えずヨビノリさんは代数学と微分方程式の続編出してください(懇願) まあリアル大学の授業だって結局は導入だけで最終的には自分で本買って勉強しないとものにならんしなぁ。 いやいや、三流大の講義こそ、手取り足取り事細かにやってくれてるよ
なんせ、自力では勉強できないからなw 荻野の「接点t」だけど、接ベクトルτだけで十分なんじゃないかなぁ?
つーか、あいつ、tをτと読んで暴走したことあるんじゃ・・・。(笑)
だれか本人に聞いてみなよw ギリシャ文字くらいは読めるよね?
まぁ、俺の数式(一つは大学レベルなので秘密)二つ載せたから、
探して批評でもしててくれ。
簡単なものだから。 まぁ、俺は三帝で「仏」なら上等。「鬼」なら殺す。で学部首席の座を取ったからな。
4年間で獲得した単位数は179単位。趣味の一環でたまに物理や数学の
未解決問題に挑んでいる。 動画は5分で消す。cherry葵のとこでしか宣伝しない。たまににじさんじで宣伝するけどブロックされたらアカウント捨てなきゃいけない。
自分のアカウント名忘れた
Seven Wood Chicken Fold Piyo2 Nyatだった気がする確認してきた。
banくらうまでこのアカウント使う。
またはあまりにおおくのひとにマクロ撮影しくまれたら。 勘違いでした。まぁ、みたいならみれば運良くないとみれないしみてもしょうがないほどバッドつけられるけど。 ここはぐっとがまん。卒アルスポーツクラブの写真の大知ふう。大知たちにフェルボールのめんばーに怒られる。いっとくが賠償するお金なんてもってないからな。 今ニートでも頑張って後20年命繋いだら働けるようになるんやで。頑張れ。 miHoYoの原神やりてえ。
あとNEXONのゲームやりたい。(昔の闇サン決闘づくしのアラド戦記をカムバック頼む)。 ヨビノリがエンタメで成功していることには異論ないよ cosのことを「コゥ↑サイン」と発音する人を貫太郎以外に見たことがない >>731
俺の高校の数学の先生(70代)が同じような言い方してた 発音も典型的なにわか数学ヲタで気持ち悪いんだよな加齢臭おじさん
数学ガールでも読んだんかね tan タウンジェントとタウンゼントの中間くらいの発音の爺ちゃんが高校のときにいた θは英語では、セータ(スェータ)と言うけど、これは日本人は殆どシータと言うな 飛行石の光が指し示す方向ってのはラピュタからの距離が離れた場合何秒か前のラピュタの方向を指し示すと思うんだが数式を求めよ ド・モルガンとド・モアブル、高校で先に勉強するのはド・モルガンだけど
ド・モアブルの方がよりずっと昔の人。 ド・○○○ は○○○家のとか○○○地方のって意味だから別なのでは?
ちょいとググってみる コゥ↑タンジェント
コゥ↑セカント
も聴いてみたい 式変形チャンネルが更新されてないけどどうしたんだ? 【ただよび講師紹介】数学:谷口貴仁先生
https://www.youtube.com/watch?v=FJ7H3zfBB5Q
@g_qjz_taniguchi
岐阜県出身。 慶應理工中退からの京大理学部理学科(物理学専攻)。 東大と京大の大学院(理学系研究科)に合格したものの諸々の事情で辞退して教育の道へ。元岐阜県教員。現在は大手予備校数学科講師。第3回科甲引率(総合2位)数検1級 教員免許高校1種(数学、理科)※受験生からのコメントには返信しません。ご了承ください。 >>756
予備校講師の「諸事情で研究の道が閉ざされた」感うさんくさすぎる うわー、また古賀さんにツッコまれそうな授業スタイルだなぁ… 古賀がどう思うかはどうでもいい お前自身で評価しろよ >>763
自分自身で評価できないから古賀の威を借りてるんだろ
頭の不自由な子をあんまりいじめるなよ YouTuberは登録者と再生数で評価しとけ
わかりやすさなんてステータスはただの主観
貴方が理解できたか、理解できなかったかってだけ チャンネル登録者で言えば葉一がトップなんだろうけど、葉一の動画を見ようとは思わない…。 >>757
再生全くないな
なんでただよびになったら伸びると思うんだろう
内容はいいのに撮影環境や編集のせい
とか思ってるんだろうか >>770
そんなものたいして役にたたないのは永島のときわかったはずだが >>771
永島が生かせなかっただけで次の講師が生かせないとは限らないんだが・・・ >>772
内容が良かったら自分のチャンネルがもっと伸びると思うんだけどなあ >>771
役には立ってたよ
永島の個人チャンネルの再生数は大したことないからやはりただよびの知名度がでかい
知名度が無ければここで批判されることもなかったろうに… >>774
クソ簡単な群数列とかめちゃめちゃ遠回りに解説してなかった? 大学教授並みの頭脳・地位もなく、
大手予備校講師並みの人気・収入もない。
ここはそんな奴らの馴れ合いの場所。 群数列の表作るやり方は発想は良かったよ。出来上がった表が微妙だったけど。 永島さんが自分で燃料投下するタイプだったからイジられてたけど、
普通の講師だったら内容が良くても悪くても話題にもならないでしょ。 >>779
あれどこがいいの?
発想というかよくあるやりかただが 高校の範囲だと必要十分条件はそんなに厳密に採点されないと言い張る人 アンチコメントがめんどくさいといいつつ、アンチを煽り続ける人 >>781
普通の答案などは
http://www.k-kyogoku2.com/cn101/cn56/corner421/pg26.html
https://i.imgur.com/ZvA3bnJ.jpg
URLや画像のように言葉でしか説明しない、わざわざ表にするように明言されることがない。
縦線でわけた数列の上や下に小書きで書いてるぐらい。
永島は答案には書かないことを意図していたような気もするが、下書きではなくこのまんま答案に書けば清書する時間いらないので便利。 >>783
軌跡の問題で「予備校が発表した解答だと満点でない」と教員に書かれると
予備校講師がブチ切れるんだよなあ
バカがバカと言われたのだからゴメンなさいすりゃいいのに ときどき式変形の人を心配するレスあるけど、ここ見れば近況分かる
https://www.youtube.com/channel/UC2vfTDDitX1D3ESyT0dzk6A/community
それに、この人、教員採用関係で他にまとまった収入源あるって言ってたから
そこまでyoutubeにこだわってないのだろう >>775
動画の内容の話はしてないが?なんだお前 >>790
別問題とを行ったり来たりしてもすぐ現状把握できるし便利だと思うんだが、まあここらへんは人に依るからね。(そもそも清書や答案作成や実際の受験時に発生する問題など考えない人もいる) >>791
人によるのはその通り
求めなくていいことまで求めるのが無駄に感じる >>793
このやり方以前から知ってるけどどちらかというとパターンマッチングな印象なんだよな
他の分野はそうでもないけどなんでここだけそんなパターンマッチングにするんだろうと >>786
何故か予備校教師に
「立場をわきまえろ」って言われちゃうんだよなw 世間の常識「大学教員>>>>>(超えられない壁)>>>>>>予備校講師」
予備校講師の脳内「予備校講師>(立場をわきまえろ)>大学教員」 俺が行ってた予備校の物理講師は「予備校講師なんか所詮社会で役に立たんかった連中の集まりだから質問に気を遣うことも萎縮することもないよ」って言ってた この時期にまたこんな基礎からやって需要あるんか?
講師:谷口貴仁
高校数学基礎(数学T)
講座内容(全72講)数学Tの基礎事項をピンポイントに徹底解説!まずは基礎事項を押さえて、大学受験数学をマスターしていこう!
https://tadayobi.jp/lineup.php#math_lecture01_1 >>802
通年授業のイメージなんだろ。
永島は自分のチャンネルで続きやるとか言ってたが、それでも今年度には終わらんだろう。
ただよび数学で計画建ててた人はかわいそうやな。 学校のペースにあわせようとしないバカだから自業自得。 何か知らんがトライイットの無理数は無理っすの先生を彷彿とさせた
永島含めて3人に共通するもの・・京大卒・・偶然とは思えない・・ 一人のアンチが複数アカウントで低評価押しまくってるって本人は思ってるみたいだけど、youtube側が不正は弾いて無効にするから、しばらく時間たったのに残ってる低評価は正しいんだよな。 ただよび数学って教科書すらまるっきし理解できない人向けになったのか? これは選んだ内容が微妙すぎる
言葉なんてそんな重要じゃないだろ たたよび数学の新講師は基礎だけじゃなくハイレベルな講座もやるって言ってたぞ 基礎を無料でやって、ハイレベルを何らかの形で有料化するんだろ。
数T基礎だけで4ヶ月、数UB・Vなんて基礎だけでも更に時間かかる。
3年後に、ただよび残ってるかな? この授業だとつまらなすぎてアンチコメントもされないだろうな。 AKITOの受験数学シリーズ全部やった後に数学モンスターやる方が絶対実力身につくだろ ヨビノリって支援者にお金募っておきながらネタ動画を淡々と更新できる胆力が凄いよな
お金投げた人は教育的な動画が更新されると思って投資してるはずなのに たくみGJ
【速報】2020年ノーベル物理学賞の内容をわかりやすく解説
https://youtu.be/Qd_EjUB5IVs ヨビノリは教育者というよりサイエンスコミュニケーター ヨビノリはプレゼン能力が高いが本人が高度な知識を持ってるわけではないので
youtubeで浅いコミュニケーターやるには向いてる
教育的な動画を期待するのはそもそも間違ってる ヨビノリは特性的に広く浅くは出来ても難解な理論を深めるのは苦手なのかもしれないね
厳密な説明を意図的に避けたり誤魔化したりしてるのがつたわってくるし 別にヨビノリのプレゼン能力が言うほど高いとは思わんな
平均ちょい上くらいだろ。字もきたねーし、基本早口だし、時々誤魔化すし
youtubeでは高い方かもしらんが
社会に出ればもっとプレゼン能力高い奴など山ほどいる プレゼン力がある人なら沢山いるかもしれないがそれをYouTuberかつ理系分野でやろうとする人はなかなか居ない
理系の場合プレゼンが苦手な人が少なくないからな、分かりやすく説明できる人はいてもヨビノリみたいなキャッチーさを兼ね備えてる人は稀
TEDは英語だし雲の上感があるしでとっつきにくいしゆっくり解説は親しみやすさに欠ける >>830
youtube上でというのならわかる。またそういう道を切り開いたという意味でなら一目置くところではある
しかし、あれをプレゼン力が高い、高いと皆が口を開くたびに言ってるのには少し違和感を覚える
俺の今までの経験からして、あんなのは大して高いとは思えないからだ
しかし学生に対して一種のカリスマ性があるとしたら、それは俺には分からないのでその分のプラス要素はあるのかもしれない まあチョーク芸人は今のユーチューバーよりも珍妙なの多かったからなあ >>835
くだらねーことすんな
お前大学受験板にもいるだろ ヨビノリは説明もそんなに上手くない
YouTubeは編集が8割くらいをしめてる ヨビノリはヤスが有能、物理学の専門的な知識をたくみに伝えてるのも彼だろう 難しい説明は「めちゃくちゃ正しいことが分かってる」で誤魔化すヨビノリ >>821
だよなぁ。しかも昔は支援者をきちんと概要欄に載せてたのに、いつの間にか載せなくなってるし。
月数千円とはいえ教育の未来のために投資して、ネタ動画出されたらどんな気持ちなんだろう。 >>826
Youtubeで本気で難解な理論を解説したって、理解できるのはほんの一握りだし需要はほぼ無い。
ヨビノリは視聴者の分かったような気になれる微妙なラインをついて動画をあげてるんだよ。
そういう意味で有能な人物だといえる。
本当に学問を理解しているのかどうかなんて、その道何十年も研究している研究者だって、自分なんてまだまだです。知れば知るほど奥が深い。というに決まっていて、たかだか博士課程中退のヨビノリが全て分かったつもりで動画をあげているわけはなかろう。
以上より、ヨビノリは有能であるという結論が自明であるといえる。 ヨビノリはどーでもいいが
ヨビノリ信者がキモイのは自明だな >>845
そういう需要があるのは分かるが、わかった気になるコンテンツに意味があるかは微妙 若い子が興味持つきっかけになればそれで十分なんじゃないかねえ
そこら辺の話はたくみ自身も語ってたよ きっかけを与えてすそ野を広げるのはよいこと
ただ、「わかったつもり」にさせる話にはトンデモが食いつきやすいので賛成も安易にはできない
そういう意味ではいろいろ難しいんだよなあ 厳密でなければならない!と言ってるやつは群論とか習いたての馬鹿だろ
気にしなくてよし 「きっかけになればいい」はこの手の話でよくある意見だが、実際どのくらい本当に興味を持って真剣にやるのか疑問
数学物理に絡めたネタ動画の方が再生数が伸びてることを見ても、youtubeはその場で面白ければそれでいいという感じの人がほとんどでは? >>852
90%の人がエンタメとして楽しむ止まりであっても残りの10%が興味持って楽しんでくれればいいの >>852
エンタメとして楽しむ層を増やすのも大事だよ
芸術とかスポーツとかと同じ アキト典型的な早口ヲタのチー牛でクッソワロタwwwwwwww チー牛だと何が面白いんだ?
何一つ面白くないくせにクッソワロタとかつまんねえからそろそろやめろ。 こういう数学の中身じゃなくて外見とかで叩く奴って
きまって自分も同じようなコンプがあるんだよね >>845
建前は「自分なんてまだまだです。」とか言うけど、本音は他人より自分は頭いいと思ってるから。 ただよび新人の過疎り具合を見てると、永島さんやっぱそれなりにすごかったんやな 受験生なら微分方程式とか軽く知ってるだけで助かるから
そういう層が見る分には助かるわ
単にそれだけで中身は薄い 誰に向けて話をするかを考えたらサイズダウンするだろ
日本のトップ数十人の専門家を対象に御講義するならYouTubeなんか選ばない >>861
自分なんてまだまだです(この道ウン十年の自分がまだまだなんだから、オマイらなんぞ庭石の底にへばり付いてるクソ虫以下じゃ!)
ってこと 自分なんて(大学教授や偉人に比べたら)まだまだです ただよびに講師側のメリットないだろ
馬鹿なのが視覚化されるだけだしさw 教育系の動画って研究者や大学側が上げるか予備校とかが組織的にやるかじゃないとイマイチ信用ならんわ >>872
いろいろ批判を受けながら直していけばいいのだが
メンタル弱いyoutuberが批判を嫌がるのと批判もイチャモンみたいなのが来る >>872
でも日本のOCWってショボいんだよな・・・ 大昔manaveeっていう無料のウェブ授業サービスがあったけど、あれもいろいろ批判があって終わったし、やはりきちんと資格を持ってない人が教育をするというのは難しんだろうな。 マナビ―のときもこれさえあれば高校も予備校もいらない!といってた馬鹿がいたなw
時代が変わってもバカは変わらず湧いてくるwww >>876
いや、資格のない人間も教育できるって状況はやっぱり危険だぞ
医師免許なしに開業や治療ができる世界とか
ここの名物コテハンがリアルで塾を開く事態を想像してみろよ 講義動画見つけた時に概要欄のところにその教員の研究室のURLとかが貼ってあると安心するわけですよ
なんだかんだで学位持った専門家に対する安心感はでかい 群論習いたてのバカがした指摘に何か間違ったところはありましたか?
間違ったところがあったなら、なぜ教育の専門家である塾経営者が黙っていたのでしょう。
高度な知識と経験を活かして、堂々と反論すればよかったのでは? >>878
ガロアのスレ主とか日高とか今はまだ大丈夫そうだが
そのうちあんなのがyoutuberやりだす時代が来るよな絶対に
ガンガン動画上げて批判コメが山ほど来たらそれを養分にしてさらに動画アップ 塾講師やるのに資格とかいるの?
有名大学のネームバリュー使って人集めて、
武田塾のルート丸パクりしてやらせるだけの塾増えてない?
教育というよりかは、自習部屋貸し+カウンセリング業みたいな業態 >>877
「ネットさえあれば」っていろんな時代時代に形を変えて出てくるけど
結局は学校の教育とかリアルに筋が通ったものがないと出鱈目になるんだよねえ
ただよびなんかはまだ安心の保証があったはずだが逆に講師の未熟が露呈してしまった >>883
たしかにコーチング系増えてるな
なぜか高学歴を売りにしてる
大学生が思い付いて起業ごっこしてるのかもね アンチに対して言い返したいという感情と自分の投稿した動画が間違ってることは切り分けて考えないとダメだろ。
悪口いってくる奴は、陰湿でどうせろくでもない人生送ってると5chに書くまではいい。
そのろくでもない奴が言ったことは間違ってるに決まってる、だから私の動画は正しいとしてはいけない。
純粋に内容だけで判断しないで、誰々が支持してるから正しいとか、間違ってるって話になるとそれはもう学問でなくなる。 基本的に大手予備校の数学講師でもあれくらいのレベルだしあれくらいのつっこみどころはあるぞ
特別ひどかったわけではない つまり予備校のリアルの講義がひどいということが
youtubeになって広く世間にバレちゃった 受験に合格するかどうかが受験生にとっての問題なのに
数学的に正しいかどうかなんて誰が気にするのだろうか まあ永島フォローしとくと駿台では良い授業してるんじゃない?スタンスとしてただよびが低レベル向きの動画ってのがあるからアホに見えたんだろう
ポイント集見ると普通にちゃんと書いてあるし >>890
推薦とかなら知らんけど、一般受験なら結局細かい論理の理解がそのまま点数に表れるから。 >>893
でもマークシートだけならいけるかもしれない 永島はアンチの対応とかに問題があった気がするな
あの性格はYouTube向いてないよ
有名になれば必ずアンチはいるし アンチという括りもどうかねえ
純粋な間違いや不明瞭さの指摘に対しても食ってかかってた訳で もりてつと永島をペースメーカーにしようと思ってたやつwwwww 私信ならLineID交換してそっちでやれ
ここは徹底的に暴れまくって叩きまくって荒らしまくる場だ >>873
Youtubeを詰将棋で検索すると貫太郎動画がずらーっと出てくるという…
これ別に過去の視聴履歴とか関係ないよな >>900
いや良い動画なら褒めるが褒めるところがほとんどないだけだw >>895
性格悪いコメントしててビックリしたけど、冷静に考えると数学講師って性格悪い人ばっかだからしょうがないなと笑 学問は正しさも大切だと思うし指摘コメは大事だと思うんだよなあ
そりゃ個人を批判するためのアンチコメは論外だけどさ
アンチコメ(個人への批判)と指摘コメ(間違いへの批判)は区別しないと
その間違った動画の内容がそのまま知れ渡ってしまったらそれこそ恐ろしい >>903
ほんと性格の悪さを隠しきれないやつが多いよな 別に世の中間違った情報ばかりだし
たかがYoutube動画の内容が間違ってようが大した問題ではない
ただ、正当な指摘コメントを一概にアンチコメと捉えてるようでは
もうそいつの成長はないし自分で自分の首を絞めてるようなもんだな 永島 豪@Go_Nagashima
「事実は契約上言いたくても言えない」
多くの方が、ちゃんと説明しろと言いますが
言いたくても言えない契約なのです。
でも、命を断ってはダメです…
morite2toeic@morite2toeic
何も知らない人たちに好き勝手誹謗中傷されて、事実は契約上言いたくても言えない。
そりゃあ自ら命を断ちますよ。
その後、事実が明るみに出て、何も悪くなかったのに非難してたんだと分かったらどうするの? >>907
なんか色々言いたいけど
まじで繊細な心持ってたらどうしようと言うのをためらうわ 例の一件以降、単なる批判を誹謗中傷と表現する奴が増えたよな なんで命を断つとかいう話になってるんだろ
メンヘラじゃあるまいし 言えない契約とか言ってるけど言ったとしても民事で訴えられるだけだし額も大したことない
言えばいいのに 貫太郎に関する書き込み読み上げて笑い飛ばしてたのに自分のことになるとこれか
「そりゃ自ら命断ちますよ」って発言は自殺を容認してる感じで許せんな >>913
本当の事をバラされて困るのはモリテツの方だろう。 毎晩いっぱいのビールと寿司を食らい
どんな中傷を受けても太鼓腹をさすってガハハと笑っている
そんな親父に私はなりたくない 毎晩いっぱいのビールと寿司・・・なんてもう贅沢ですよ
年収300万円時代に無理
親父になりたくても結婚もできないだろ? 真面目に修士取ったお前らがパッとしない人生で
適当に私文中退だかなんだかで遊び呆けてたデブジジイが悠々自適な生活送ってたら悔しいよな ただよびは商売が下手
リクルートが安いってイメージを作ったあとに
ただでやっても無理
吉野なんかは良かったけどね
モリテツ、宗も良かった リクルートなら悪評はあれど一応巨大企業だしそれなりのクオリティは確保してるだろうってなるしね
YouTubeだとどうしてもこうカジュアルさが出てしまうから教育とは相性が宜しくないのかもしれない
大学レベルの学問になると大学の研究者とかの肩書きがないと信頼できなくなるし ヨビノリの目隠し将棋+目隠し積分動画、またバカを騙して自分を頭良いと思わせてるよ、その才能と図々しさだけはあるな
あんなの高校の将棋部なら簡単なのにコメ欄では大絶賛
将棋も自称アマ4段だけど実力初段以下の鈴木貫太郎に負けてるから実際はそんなに強くないしな Youtubeで収益を目的としたチャンネルは教育系だろうと所詮エンターテイメント
それを理解してない人が多すぎる なんかこのスレの最近の流れ見苦しいね
NOというなら自分が動画を上げればいいのに
どういう立場の人が書き込んでるのか分からないけど
その怨念を研究に向けたら 「文句あるならお前がやれ」と言い出したら大抵ダメだね >>922
え?ヨビノリって貫太郎に将棋負けてるんですか?
何か情報ソースありますか >>918
なるほどそういうことなのか
と思ったがあの人そんな優雅か?
家狭そうだし >>927
いつかのライブで貫太郎が「ヨビノリが振り飛車っていう縛りで勝った」って言ってた
アマ4段が貫太郎レベルに振り飛車縛りで負ける訳ないのにな、 キタ━(゚∀゚)━!
Fumiharu Kato 加藤文元(Bungen)@FumiharuKato
【朗報】私もついにYouTuberに!!
とりあえず、10月7日のRIMSでのオンラインセミナーでのレクチャーの動画をアップしました。
https://youtube.com/watch?v=-aYg3K-IICM
最初の90分くらいはlog geometryの入門講義なので、それなりに需要あるかも。まだ限定公開ですが、動画が貯まったら公開します!! ふじわら塾長わかりやすい、みんなも見てオススメだよー どのチャンネルも教育ジャンルなんだから字幕ちゃんと編集しろよってのは思う >>934
ヨビノリとか鈴木貫太郎とかが「教育」なんて考えてる訳ないだろ、数字が欲しいだけ youtubeって「教育」「正しさ」よりも「エンタメ」「アクセス数」になるから
だんだんダメになっていくというか教育としての良さという評価では限界あるよね
youtubeって所詮そんな世界なんですよと皆が割り切れるにはもう少し時間がかかる
数学をネタにエンタメを提供してアクセス数稼ごうとしている人に
「あなたそれ間違ってますよ」と言っても無駄なんですよ >>936
そうなんだよなあ、批判が的外れになり気味なのは認めるけどせめて視聴者を騙すのと似たような事はして欲しくないなあ
そのうちの1つだけどヨビノリのこと東大の学部卒と思ってた人少なくないでしょ 東大の学部卒だろうとそうじゃなかろうと関係ないだろうに
いちいちケチをつけてるのは横国より上の大学の数学科の人なんだろうな 永島さんがやめて、ここも過疎り出してるからそのままほっとけば誰もいなくなって収まるのに、わざわざ5chまで出張してきて煽る意味がわからない
コメント欄で書けない愚痴を吐いてる場所なのに、そこの居心地が悪くなったらどうなるか想像できんのだなぁ
塾の公式twitterでbot使ってまでアンチの悪口書いてるし
ずっと責めてるから責められてるってことわかんないんだね Youtubeで商売するなら客の性質を理解しようよ… ID:3uQdmhpy
アホ短久しぶりじゃん生きてたの?自ら命絶ってもいいんだよ? 狭い世界にいると細かいことが気になって仕方なくなる。
許せない人も出てくる。
でも視野を広げれば心が貧しいのは自分の方だったりする。
他人のアラを探すより自分磨きをしたい。
【自分の世界を作るのは自分だけ】 【相手目線】
になれない人が幸せになれない傾向にある、
というのは、間違いなくある。
自分がされて嬉しいことが、
相手にとっての暴力になるかもしれない。
想像力を働かせて会話することが、結果的に自分のためにもなる。 誰かの悪口を言う
無礼な行いをする
それは自由です。
ただ、
身勝手なふるまいをして生きてきた人生を、
死ぬ間際に振り返って誇れるかどうか。
生きてよかったと思えるかどうか。
ほかでもない自分自身のために、よく考えるべきです。
自戒を含みます。 >>939
高校数学の動画も多いんだから意味あるだろ、問題と解答は問題集のパクリとはいえ難易度付けやその他はヨビノリ本人が評価してる部分もある
でもヨビノリは数学に関して大学入試だと横国レベルなのに視聴者に東大入試に受かったと誤解させたままなんの策もこうじないのは問題だ ヨビノリは東大ブランドが最大の売りだから横国という経歴は正直邪魔なんだろう
一種の芸人みたいなもんだし、詐称でもない限りどう売り出そうと勝手だけど
もっとオープンにしたほうが本人も楽になるし、信頼度も増すと思うんだけどな >>950
東大余裕で受かる学力だったのに
インフルのせいで受けられなかった黒歴史を思い出したくないんだろうな 本名は松本拓巳なんだな
横浜国立大学理工学部物理工学EP(教育プログラム)を卒業後、
東京大学大学院総合文化研究科(修士課程)を修了。
2017年4月に博士課程に進学し、日本学術振興会特別研究員 (DC1) となるも
2018年3月に中退。
なんかやらかしたのか? 知り合いの予備校教師の経歴
東京大学理学部数学科卒業。
東京大学大学院数理科学研究科修士課程(数学専攻)修了。
ゲージ理論を専攻、指導教官は深谷賢治。
優秀だったんだけどな てっきりどっかの大学の先生になってると思ってた ヨビノリ、大学院は人気の研究室だったから入学は難しかったとかあちこちで語ってるけど
ヨビノリが入ったのってこの研究室が立ち上がって2年目の数人しかメンバがいないときだったんだよな
しかも当時は教養学部系統の大学院だったし ヨビノリは微分方程式とか行列とか
大学受験で知ってると便利な部分だけはお世話になったわ
逆三角関数とか双曲線函数とかは公式なぞってるだけだから役にすらたたんかった ヨビノリの自信過剰な態度はコンプレックスの現れなのかもしれない >>960
分かるじゃん、高校生相手にドヤ顔するとか、
まさに成功者に対する劣等感丸出しw 数セミ来月号の予告にYouTuberに聞く:古賀なんとかさん、とあるが話題の人?
特集「コロナ時代の数学」だそうだ これのことか
古賀 真輝 Masaki Koga@4p_t
実はとあるところに新情報解禁されたんですが...
早速それを見た視聴者さんからDMが来てびっくりしています.
ぜひ探してみてください! 人生何があとあと役立つかわからんな
貫太郎もまさか数学と将棋で収入を得るなんて思いもしなかったろう 貫太郎は要領よく生きてるなあ
趣味の将棋が藤井くん効果で脚光浴びてるのも大きい 貫太郎は今日の動画で、普通の解法をわざわざ2進数に置き換えただけでユニークな解法として紹介してるな ただ単に勧めてるか意見はしたくないが反応が見たいとかそんな感じだろ つまりリアルだけじゃなくてネットでもコミュ障の馬鹿 ちょっと動画貼ったらコミュ障のバカってw
過剰反応しすぎで笑う 悪口じみた批判が多いスレで何言ってんだ、って思ったけど無言で動画だけ貼ってコミュニケーション取ろうとしてるならかなりのコミュ障 YouTubeの更新をお知らせするスレじゃないので、なんか新しい試みの動画だったり新しいシリーズが始まったとかじゃないレスは微妙だも思うよ >>984
適当に決まったルールだよ。意味ない。(意味があるとする根拠ナシ) 二歩禁止は意味があるが打ち歩詰めは許したところで
おそらくゲームバランスがおかしくはならないんだよね
打ち歩詰めが最後に効いたプロ棋士の記譜は近年でも何局か残っているが
打ち歩詰めを許したら逆転したかというと多分してない
詰将棋では打ち歩詰め禁止をねたにした面白い問題はあるけど
数学の反例でもよく見かける「人工的な例」にしかならない >>986
有名なのは竜王戦で羽生が渡辺明に3連勝4連敗を喫したときの第4局 スレはあってもいいけど
ここに書き込んでる論文書けない無能の馬鹿どもは死んでほしい 論文書いちゃうような人はYouTubeではなく他の人の論文読んだ方が為になると思うよ 受験レベルの話したいなら受験板でスレ立ててくれ
あっちじゃまともな話にならんとしても受験板住人の問題だし 話題がなければスレが廃れるだけだろ
数学板なんてそんなスレばっか このスレッドは1000を超えました。
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